多年前，纽约市教育局举办过各学校之间优秀老师相互听课的活动。我和其他老师曾一道去位于曼哈顿公园大道上的一所小学听课,校长安排我们去听三年级海伦（Helen）老师的课，因为海伦的课上得非常生动。

　　当我们走进海伦的教室时，看到班上的学生正围成一个圆圈，海伦也坐在其中。只听见她说:“Now it's Show and Tell time，do you all remember to bring your favorite things here today？Raise your hands.” 海伦前一天让学生们带一件自己最喜欢的东西（如泰迪熊）到教室里来。全班20个学生有19个举起了手，只有一位学生没有带。

　　接着，海伦对学生们说:“When it is your turn to show and tell， you need to tell the three things:the name of your favorite thing， who gave it to you？ Why do you like it so much？"

　　"This is an electric dinosaur，it is a gift from my grandma. She rewarded me for I did well at home. I not only did homework but also other math work she assigned me. Every time I finished the work she gave me, I got 10 points, and when I got 100 points, I could get a toy or whatever from her. I like the dinosaur very much because I worked hard for it."

　　Show and Tell活动先从一个名叫罗杰（Roger）的亚裔学生开始，他很流利地说了上面这些话。随后，其他学生一个接一个轮流展示与讲解他们最喜爱的东西。最后，轮到那个忘记带东西来的学生，老师让他自行表演一个动作。于是，他走到圆圈中央，抬起左脚，“金鸡独立”一分钟。

　　海伦班上发生的“故事”是美国学校里老师们最常开展的课堂活动之一。不论是小学、中学还是高中，其目的都是培养学生们的表现技巧，并为此经常开展各种活动，如诗歌节或诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、演讲、舞蹈演出、戏剧或故事的角色扮演等。而最常见的活动便是是“展示与讲解”（Show and Tell）。

　　该活动是老师们已经使用多年的教学手段。通常不同的老师有不同的做法。

　　大部分时候，在课堂上，老师会让学生在座位上做数学题，或是写篇短文，并让学生给短文配上一幅画，然后全班一起坐到地毯上，做“展示与讲解”活动。学生们轮流站起来，先是展示自己的作品，然后进行讲解。

　　这种活动的好处在于它具有可视性，能帮助其他学生更容易理解说话人的意思。对高年级的学生或具有中高级英语水平的学生，老师会让他们将带来的最喜欢的“东西”放在纸袋里，不让其他同学看见，然后该学生就向全班同学描述该物品。由于该“东西”是不可视的，它的主人必须要很详细、准确地描述它,以帮助其他同学猜出这个“东西”是什么。

　　慢慢地，教师可以让学生们描述更复杂一些的“东西”，不是放在纸袋里的，而是他们想像中的“东西”了。

　　这样的活动能够为学生们早期的会话能力搭好架子，逐步促进他们的语音语调和语言表达能力，发展他们的朗读技巧，培养和发挥他们的表演才能。（节选）

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　　作者:帕特唐女士曾在中国从事英语教学20余年。1989年赴美讲学，先后任教于威斯康辛大学、纽约市时装学院。1991年起在纽约市公立学校任教，主要教授英语作为第二语言和英语。