北京市教委日前透露，今年北京小升初招生中，外语实验班将适当缩减招生计划，包括英语实验班在内的各种学科实验班拟在3年内全部撤销。虽然教委还未正式下发文件，但英语实验班作为普通中学招生的一大特色项目一直备受关注，此次外语实验班招生政策的调整将会对中学英语教学带来什么影响呢？

　　记者在调查中发现，中学英语实验班一般入学门槛较高，带有选拔性质。许多学校的英语实验班招生简章上明文规定，优先录取英语特长生(即有相应英语或英语口语等级证书的学生)以及各类英语竞赛获奖学生。这些要求已成为学生入读英语实验班的隐性条件。不少人认为，此举违背了国家教委关于中小学生减负的规定，加大了学生的负担。而且，较高的入学门槛使英语实验班成为精英教育，不能面向大多数学生，它过分集中了英语教育资源，某种程度上打破了教育公平原则。一时间，人们纷纷质疑其存在的合理性。

　　北京市114中学初中英语实验班罗老师说，目前北京各个初中英语实验班的日常教学活动并未受到影响。对于今年外语实验班将适当缩减招生计划，英语实验班有可能在3年内全部撤销的消息，罗老师表示，此举措将对一批英语成绩优秀的学生产生一定的负面影响。由于这些学生英语基本功扎实，接受能力较强，因此常规教育可能跟不上他们的学习节奏，从而延缓他们的发展。

　　据悉，目前北京市初中英语实验班大多选用国家规定的教材，以完成“九年义务教育”规定的学习任务。在此基础上，校方适度选用英语原版优秀辅助教材，其中比较流行的两种教材是《新概念英语》和《朗文捷径英语》，有些学校甚至直接选用其作为课堂教材。学校在课程设置上一般从教材入手，实行小班授课，特聘外教辅助教学，将听、说、读、写各个部分形成一套完整的教学体系，促使实验班学生既掌握英语基础知识，又在口语交际等方面达到较高水平。

　　北京师范大学第二附属中学郑宁华老师告诉记者，该校两年前在文科实验班基础上开设了高中英语实验班，取得了良好的教学成果。

　　据郑老师介绍，该校高中英语实验班集中了校内最强的师资力量，老师们本着因材施教的原则对学生进行“差异教学”。教师根据学生具体情况，帮助他们选择不同的辅助材料。教师还根据学生能力的差异对学生的要求差异化。在课程设置上，教师从规定教材出发，进行常规教学，同时参照辅导教材，补充语法知识。为增强趣味性，教师还将个人所长同英语教学相结合，推出“英语小说写作”“英文电影鉴赏”“报刊杂志阅读”等精品课程，受到了学生的欢迎。

　　初中英语实验班减招将使教师所面对的学生差异性更大。对此，北京四中英语教研组组长毕勤说，北京四中打破了英语实验班编制，一直以来采用英语分层教学模式，尊重学生发展的个体差异，使不同层次、不同类别的学生都得到最佳发展，取得了良好的效果。