2007年5月，二十一世纪英文报系与中央教育科学研究所科研处合作承担了教育部全国教育科学“十一五”规划重点课题“教育实验与课堂教学变革”的子课题“英语报刊教学综合研究”，此课题于2007年8月发布，9月正式启动。

　　本课题的研究思路是:通过历史梳理和总结教育实验的发展经验，探索教育实验如何促进课堂教学改革的路径、方法和策略，以及探索在新课程背景下课堂教学的有效模式。其指导思想为:本着“以发展（教师的专业发展、学生的身心发展）为导向、以学习者为中心”的宗旨，坚持以“先进思想引领，多元方法互补、面向场域实践”的“大实验观”，走“继承传统、借鉴国外、扎根实践、促进发展”的研究道路。

　　在全国课程改革相继全面铺开、不断深化的今天，以教育实验促进课堂教学的深刻变革，是真正落实素质教育，深化课程改革的突破口。

　　目前正在进行的英语新课改提倡探究式教学，将教师的创新意识推到了第一位；英语新课改加大了词汇量和课本听、读材料的内容，教材内容更具现代感，更贴近学生的日常生活，而“英语报刊教学综合研究”作为二十一世纪英文报系“十一五”研究课题，正是与新课程改革同步而行。它结合自身英语报刊“内容丰富、时效性强、语言地道、贴近学生生活”的优势，从素质教育出发，以课堂教学为主阵地，通过探索在新课程背景下英语报刊课堂教学的有效模式，促进我国学生的全面发展（特别是学生的创新精神和实践能力）和英语教师的专业成长。作为“英语报刊教学综合研究”课题媒介的《二十一世纪学生英文报》扩大了学生英语阅读素材和范围，将为新课改后的英语教学提供很好的辅助，是很好的教材补充材料。

　　课题介绍

　　全国教育科学“十一五”规划重点课题“英语报刊教学综合研究”是中国日报社二十一世纪英文报系于2006年向中国教育学会申请的国家级课题，总课题组负责人是二十一世纪英文报系总编辑聂黎生，课题编号为0601067A。该课题于2006年7月正式启动，总课题组设在二十一世纪英文报系教研中心。课题组专家成员有中央教科所研究员张志远、科研处郝志军处长、首都师范大学董启明教授、南京国际关系学院端木义万教授、清华大学陈永国教授、北京大学附属中学范存智老师等，以及一批省、市级教研员和优秀教师。

　　自2006年课题批复以来，二十一世纪英文报系在全国建立了10个子课题组，并有600多所中小学加入“二十一世纪全国英语报刊阅读实验学校”，共同研究报刊教学的课题。2007年5月，二十一世纪英文报系又与中央教育科学研究所科研处合作承担了教育部全国教育科学“十一五”规划重点课题“教育实验与课堂教学变革”的子课题“英语报刊教学综合研究”，教科所的课题编号是DHA060136，此课题将与中国教育学会“十一五”重点课题一同并入二十一世纪英文报系总课题组共同研究。

　　课题研究成果

　　在“十五”期间，中国日报社二十一世纪英文报系与中央教科所外语教育研究中心合作承担的全国规划课题成功推广，有近40万名中小学生将《二十一世纪学生英文报》作为报刊阅读选修课教材，并有20万名中、小学生将此报纸作为课外阅读材料和英语课堂辅助材料等。根据不完全统计，2005年高考状元中有17人来自我报14所实验学校;2006年高考状元中有12人来自报刊实验学校。2007年高考后，我们又对实验学校的成绩进行跟踪分析，共有34位省、市及单科高考状元来自全国31个实验学校。

　　在开设报刊阅读实验课的班级，其高考英语平均分在110分至130分，有的班级甚至达到136分。全国200所实验学校实验班期中和期末考试成绩抽样调查显示:实验班比对照班的阅读理解和完型填空的篇章考试成绩平均提高了3%至5%;实验班实验后测和前测的成绩相比，提高幅度更大，一般在6%至8%。报刊阅读课培养了学生的阅读习惯，开拓了学生的视野，提高了学生综合运用语言的能力。

　　五年来，二十一世纪英文报系组织了40多次全国大型研讨会和800余次省市实验学校地区交流会，并每年组织讲师团专家到实验学校进行指导，参加一系列的教学课题研讨活动如，教学年会、论文评比、示范课、教案评比、报刊交流课、开题仪式、挂牌仪式、课题阶段报告会、教师座谈会、校长论坛、实验学校评比等。报系还通过《二十一世纪英语教育周刊》“教研版”、二十一世纪英语报刊教学网站（http://nie.21stcentury.com.cn）为教师提供学习、展示和交流的平台，引导教师积极参与到英语报刊教学的课题研究中来。各种阅读教程、论文集以及与《二十一世纪学生英文报》同步配送的听力磁带和电子用报指南Plus为教师进行英语报刊教学实验提供了便利。