摘要:课前适当的热身既能迅速调动和提高学生的学习兴趣，又能活跃课堂气氛;它既锻炼了学生口语，又启迪了学生运用英语方法去思维;它既直接影响到整节课的教师授课效果，又直接影响到整节课的学生听课效率。本文结合二十一世纪英语报刊教学，以学生为主体、教师为主导，利用各种教学媒体，尝试不同的课前活动热身方法，以期取得好的课堂效果。

　　关键词:《二十一世纪学生英文报》报刊阅读 课前活动

　　《二十一世纪学生英文报》这份英文时事周报广泛采用国内外第一手的英语新闻信息资源，充分利用国际知名英语教育出版机构提供的最新教学读物，为初、高中学生提供一份以英语新闻知识为主导，贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的英文报刊。它以浅显地道的英语向读者报道校园热点、文化知识、休闲阅读等内容，文章短小精悍，很适合学生的英语程度和理解能力。

　　一、满足教学需要

　　《英语课程标准》指出:英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，开展校本研究，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的、健康和丰富的课程资源。为此，我校申请成为二十一世纪英语报刊阅读实验学校，利用《二十一世纪学生英文报》，开设英语报刊阅读课，来培养学生英语阅读能力，提高英语阅读水平和掌握英语阅读技巧，从而促使学生英语综合语言运用能力的提高。

　　新《英语课程标准》在课程目标中强调要“激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作能力。”为此，教师在英语报刊阅读教学中应注意培养学生的阅读策略。在使用《二十一世纪学生英文报》进行英语报刊阅读教学过程中，教师在报刊阅读教学中不能只局限于语篇内容和语言知识的传授，关键是要积极创设学生参与阅读活动的条件和氛围;要让学生明确阅读目标，重视学生阅读方法的指导;培养学生主体参与阅读的动力和能力;鼓励学生表达、交流阅读体验，最终发展学生自主学习的能力，形成有效的阅读策略，培养学生可持续发展的能力。

　　二、报刊阅读课的热身活动

　　一堂课如果导入得当，就能为整节课起到良好的铺垫作用，引起学生浓厚的学习兴趣，极大地调动学生学习的积极性，使学生能主动、积极参与整个教学过程，使课堂教学气氛变得轻松活泼，课堂教学活动顺利进行，课堂授课和听课效率大大提高。报纸阅读课也不例外，在几年的探索中，笔者尝试着把以往的课前导入转换为学生们的自主热身活动。在课前把学生四人一组编队，可以是按座位也可以自己找队员。每组同学通过自身的共同努力，把课前热身活动搞的丰富多彩。

　　1. 利用背景知识，通过daily report和问答形式热身。

　　每一篇报纸阅读都能找到相关的背景知识和材料，这些背景知识和材料，可以让学生更多地对深层次理解课文、文中人物，起到很好的铺垫作用。如2006年初中版第136期Proud kids fly flags一文中，有蓝色底纹的部分介绍了世界杯护旗手(a flag-escort)的来历和挑选规则。当天负责的学生们在报纸内容的基础上回家又查阅了大量的相关资料。恰逢世界杯的来临，课前热身成了一个“我爱世界杯”的分会场。同学们把各种问题如:1）When did the World Cup begin? 2)Where did the first World Cup hold? 3)How often does it take?等编辑成问答和抢答的题型在课前开展知识竞赛。

　　2. 利用报纸插图，加入讨论的形式。

　　《二十一世纪学生英文报》最受学生喜爱的因素之一便是其图文并茂，每一篇阅读材料均配有与其有密切联系的插图。通过对画面的描述、问答和言简意赅、提纲挈领的引导，让学生适度了解话题的内容，易激发学生内在的学习动力，使课堂气氛活跃;利用文中的插图，能激活学生的认知图式，并使其产生阅读以了解信息的愿望。如Culture & Sports一版中有snoopy的连环画。

　　负责的同学把他们画下来，组织同学们对故事进行重组。这样就充分地调动了学生们的参与热情。大家编出了很多逻辑思维强、想象丰富的小故事。学生们在争论的时候加快了语速也渐渐养成了用英语思维的习惯。

　　3. 引入音乐欣赏。

　　音乐是全世界的通用语言，初中生对歌星有说不完的话题。《二十一世纪学生英文报》给了这些追星族们充分的空间。从陈仁丰、方文山、周杰伦、蔡依林到西城男孩都纷纷出现在报纸的不同版面。热身负责组的同学们根据文章的需要，直接让学生欣赏有关音乐、歌曲，教师可以因势利导地组织学生讨论音乐的作者、作品的主题等。在“She loves the boys’ songs”中，他们先用VCD放了“西城男孩”的My Love和Seasons in the Sun，并通过对画面和歌词的讨论，引出这个主题，进一步解说乐曲的内容，使学生感到兴趣盎然，也增加了很多相关的专业音乐知识。

　　4. 新闻播报。

　　新闻播报是近几年学校通过英语节所进行的新尝试。《二十一世纪学生英文报》中的Your news和Star talk包括了气象、体育赛况、文娱等最新的热点新闻。特别是Your news中的新闻都是活跃在校园里的小记者，他们的消息都是发生在学生们身边的事。负责的同学组织大家以电视中新闻播报的形式对他们感兴趣的新闻进行报导。负责组的同学还拿来了DV进行现场录制。很多同学为了在课堂上给其他同学一个惊喜都在课后下了很大的气力，登陆《二十一世纪学生英文报》的网站找来相关资料对原音进行模仿，学生认真劲不亚于中央电视台的实况报道。

　　5. 短剧表演。

　　新课标倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。在Light reading一版中有很多语言简练、情节完整、寓意深刻的小文章，它们是学生表演的最佳素材。例:“You can do it”一文中几乎没有生单词。讲述了一个小女孩如何通过自己的努力和良好的道德素养得到了一份好的工作。同学们挖掘出其中的礼仪观，在此大做文章。一名同学旁白，三名同学表演。人物的性格和心理把握的都很成功，还做了两种行为的差异对比。让其他的同学恍然大悟，没有大道理的讲述就让所有的人都接受了他们的观点，对大家有很大的触动。

　　三、教师的角色

　　新课标指出英语课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。这就要求老师跳出以往的主讲地位，把主动权还给学生。报纸阅读课上老师起到的是引导、帮助和疑难问题解决的作用。课前的热身活动中把95%的时间还给学生去支配，让课前的5-10分钟给学生们充分的锻炼。在热身活动中老师可以适当地帮助同学提供一些可行性建议，帮助他们扫除理解中的障碍。

　　整个过程虽然十分强调学生是主体，但教师作用依然不可忽视。正如英国语言学家H.G.Widdowson所说:“教师只有协调好日常教学活动，才能使教和学的双方同时取得可观的实际效果。”

　　开设《二十一世纪学生英文报》英语阅读课，极大地促进了我校英语教学改革的进程。每节课的课前热身活动激发了学生学习的兴趣，启迪他们的心智，使学生重塑自信，觉得英语课好学、易学。让学生在阅读中享受语言带来的快乐，体验着成功的喜悦。学生通过合作互助形成了特有的阅读方式，英语思维水平不断提高，英语语言综合运用能力得到发展。