现代英语教学的特点之一是要使学生尽可能地从不同渠道以不同形式接触、学习和使用英语，课程资源的开发和利用，已成为高中新课程体系的重要组成部分。作为新世纪外语教师，必须利用新的教学资源，改革教学模式，优化教学方法，从而才能大面积提高教学质量。近几年来，英语报刊作为教学课程资源的重要价值被越来越多的人认识，英语报刊阅读在全国许多学校成为学生的选修课，成为正规教材的理想补充教材。英语报刊对于提高学生阅读和其他语言技能，培养获取教材信息的能力，拓展学生视野都有不可替代的作用。相对于其他语言材料，英语报刊作为教材延伸有其特有的优势。

　　一、英语报刊的优势

　　1．信息量大

　　近几年我国出版的英语报刊种类日益增多，供不同语言层次的人阅读，其中《二十一世纪学生英文报》就适合中学生的阅读。从新闻媒介这一角度看，报刊信息新而快、多而广，从政治、经济、外交到科技、文化无所不有。英语报刊作为课程资源为英语学习者提供丰富多样的素材，学生在阅读中通过接触各种不同风格的文章不仅有助于提高实际阅读能力，而且为学生开辟了一个了解各国文化的窗口，开拓了学生的视野。

　　2．真实性强

　　报刊阅读的另一大优势在于内容真实﹑鲜活、富有感染力。报刊文章是社会真实事件的反映，由于此类文章贴近生活实际，与时俱进，学生对社会的了解可以直接来自于英语报刊。学生可以把已有的社会背景知识与文章内容联系起来，将自己的想法与观点相比较，产生独特的感想和反思，同时，让学生使用英语进行交流，更容易激发学生课外自主阅读的兴趣。

　　3．词语实用

　　从某种意义上讲，报刊英语就是当代英语。如，科技与医学领域的词汇，一般先出现在报刊新闻中，才逐渐被人们所认识,如SARS, bird flu, blog等。从英语用词讲，词汇的使用频率在实际生活中是不一样的，某一些词汇在某一新闻特定时期会重复出现，如terrorist attack, nuclear weapon等。众所周知，词汇量小，是语言交际的一大瓶颈，通过阅读英语报刊可以极大地扩大词汇量和提高词汇运用的准确性。

　　二、将报刊阅读引入课堂

　　注重培养学生的自主学习能力和语言综合能力是英语报刊教学的指导思想，具体体现在通过各种教学形式调动学生积极性，在以学生为主体的语言实践活动中，重视学生的个体兴趣，提高他们在报刊阅读过程中的自主参与程度。为此，课程开展了以下形式的多种活动。

　　1．一周新闻报道

　　在开展报刊阅读活动之前，向学生介绍报刊阅读的基本常识，教师可以从《二十一世纪学生英文报》的网站下载符合高中生阅读的文章印发给学生，并要求每个学生平均每天阅读一篇新闻报道。课前10分钟安排学生作新闻报道，教师采用自愿报名的方法，这样促进学生的主动性，学生报名争先恐后，并且课前积极准备。通过报道新闻学生养成了阅读英语报刊的良好习惯，同时带动了听﹑说﹑写能力的提高。

　　2．小组活动

　　学习小组能促进学生与学生之间互相沟通，有利用于调节学生的阅读心理，信息交换可以促进学生在活动中有更多的协调与沟通。小组活动可以采用辩论会的形式，教师课前布置题目和相应的阅读材料，将学生分为正反两方，双方主辩各做1-2分钟发言，然后正反两方进行自由辩论，从语言流利、逻辑思维﹑默契合作等方面进行打分，最后由教师讲评。活动小组成员的英语水平由好﹑ 中﹑ 差组成，这样语言能力好的学生可以带动较弱的学生。

　　3．小组合作编辑英语小报

　　当英语报刊学习进行一段时间后，书面总结与展示就成为巩固学习成果的手段，同时也是扩展知识面的一种活动。小组合作编辑英语小报给学生既是任务又是锻炼和提升的机会。每个小组可由4-5位同学组成，每位同学职责明确，担当记者﹑编辑﹑校对等不同角色，鼓励同学积极撰写稿件，较好的同学负责组稿编辑。最后由学生根据语言﹑排版﹑美工等方面对这些英语小报进行评估，把优秀的小报张贴在学校或班级学习园地之窗里，让其他同学欣赏与阅读。通过亲身体验，同学们对英语报刊有了更深刻的认识。

　　三、实际教学效果

　　1．阅读能力及口头表达能力的提高

　　阅读是理解和接收语言文化信息的最主要的手段，阅读又是语言文化信息最便捷的输入源，由于坚持每周有规律的报刊阅读，保证了学生基本的阅读量，扩大了词汇量，学生学到了很多教材上没有的常用单词和优美句子。学生阅读英语报刊，不仅提高了阅读速度与理解能力，而且丰富了社会文化知识。

　　2．写作能力的提高

　　报刊英语为学生提供了丰富的知识与写作的源泉，结合报刊阅读，学生用英语写作的积极性明显提高。在小组活动中，学生已养成在讨论前作书面文字准备的习惯。在教学过程中，鼓励学生做好读报笔记，记录阅读中碰到的感兴趣的词语;有用句型要经常诵读，细细品味，并把这些好的表达方式用于自己的写作之中去。每周一篇的报刊读后感，在提高写作水平同时，也培养了学生用英语逻辑思维的习惯。

　　3．培养了主动﹑合作式的学习方式

　　鼓励学生自主选择感兴趣的主题和材料，自主结成团队，让学生掌握了学习的主动权，激发了他们的兴趣与参与热情，增强了他们的主体意识和主动获取信息的能力。通过开展小组的合作性学习，能使学生主动参与教学从而形成开放﹑民主﹑活跃的课堂气氛。在活动过程中，小组成员都建立了良好的合作关系，大家相互配合，齐心协力完成任务。

　　四、结束语

　　将英语报刊引进课堂教学时，教师必须注意结合学生认知需求和语言难易程度，精心选材，合理利用，才能有效促进英语教学。英语报刊不仅是学生的阅读材料，而且也是教师教学的载体， 通过各种活动的设置，全面训练学生的听﹑说﹑读﹑写等各项语言技能。由于教学时间有限，教师必须注意好报刊与教材﹑课堂阅读与课后阅读的关系，以及课堂活动的调控，从而合理有效地通过英语报刊丰富英语教学，拓宽学习渠道。