据美国媒体报道，美国国家艺术基金会最近公布的一项名为“To Read or Not To Read: A Question of National Consequence”的调查报告显示，美国人的阅读兴趣正在日益下降。少读课外书不仅影响了青少年的英文阅读理解与写作成绩，也影响了他们的理科学习成绩。

　　该基金会上一次发布类似报告是在2004年，当时的报告名称为“Reading at Risk”，因为调查发现有越来越多的美国成年人一年连一本书都读不完。

　　在新报告中，唯一值得高兴的是，九岁儿童的英文阅读能力从上世纪90年代初以来一直在提升，这个年龄段的儿童有54%表示每天读书是因为“好玩”。

　　相比之下，表示“从来没有或甚少”为消闲而阅读的17岁少年占该年龄段少年的19%，他们的英文理解成绩在下降。每天能抽出时间进行阅读的13岁少年不超过三分之一，这一数字比20年前下降了14%。15至24岁的美国青年平均每天花两小时看电视，而阅读时间仅有7分钟。1992到2002年，在18至24岁的美国人中，自发阅读者从59%下降到52％。同时，在职场中，有72%的高中毕业生被雇主批评其英文书写能力不及格。

　　该基金会主席乔娅说:“政府在教导小学生英文阅读方面进行了大量投资，孩子们在9岁或11岁时的表现都比较好，13岁时也不差，然而之后其阅读能力就严重下滑……如果不采取任何平衡措施，任由孩子们沉迷于现在的电子数码文化中，他们就会停止阅读。”

　　乔娅还指出，除了电子产品和互联网泛滥的因素外，教育界没有营造每日阅读的文化氛围是美国阅读风气日益衰退的另一主要原因。

　　调查同时发现，少年儿童小说在图书市场一枝独秀，这可能要归功于《哈里波特》（Harry Potter）系列小说。