编者按:2008招聘旺季的到来掀起了中小学英语教师的招聘热潮。近年来随着英语专业毕业生、社会各类英语教育人才的增多，中小学校对英语教师的要求也提升了档次，英语专业应届毕业生之间及其与在职英语教师之间的求职竞争也日趋激烈。

　　日前，由中南9省26所高等师范院校主办的“2008年大型毕业生供需见面会”在华中师范大学佑铭体育馆举行。招聘会吸引了来自全国各地的1.5万名毕业生前来“赶场”。一些热门中学的应聘者中，研究生居然多达80%以上;另据报道，2008年度南京主城区中小学录用新教师招聘考试报名日前结束，500余名新教师岗位共吸引了4100余人报考，其中，具有硕士研究生学历的就接近1200人……

　　在最近举行的一些教育类、师范类专场招聘会上，不少求职者发现，大多数中小学校招聘的应届英语专业毕业生仅有2至3名，供需比例的严重失调导致中小学招聘英语教师的门槛越来越高，研究生与本科生竞争同一教师岗位的现象已不罕见。

　　华中师范大学就业指导中心主任曾浩认为，导致目前中小学教师岗位竞争激烈的原因主要是目前全国中小学入学适龄人口数“高峰期”渐过，学校生源渐渐萎缩，不少学校师资需求下降;而随着近年来高校硕士研究生扩招、部分重点大学硕士学制由三年变为两年，硕士研究生就业竞争加剧，开始冲击本科生就业市场。

　　记者在调查中了解到，随着开设英语院系的高校越来越多，每年英语专业毕业生急剧增加，中小学教师人才市场对英语教师的学历要求也越来越高，许多学校尤其是北京、上海等发达城市的重点中小学基本都将应届毕业生的最低学历要求定为硕士研究生，有的学校连毕业生的本科毕业院校也提出了要求。清华大学附属中学人事处负责人告诉记者，由于前来应聘的英语专业硕士生很多，为能“缩小选择范围，择优选拔”，学校对应聘者的最低学历要求为国家重点高校硕士生，且其本科毕业院校也必须是国家重点高校，但不要求其必须为师范生。

　　记者同时了解到，大多数中等发达地区的学校在招收应届毕业生时依然遵循了“本科为主，硕士优先”的原则。例如，南京市各区县教育局规定:应聘英语教师岗位的必须为师范类本科生、非师范类本科生必须是国家“211工程”院校毕业、并取得教师资格证书的毕业生;硕士生优先。

　　笔试+面试:层层把关

　　与各种单位的人才招聘一样，应聘教师职位的学生必须参加教育局或学校组织的各种考试，竞争上岗。去年曾前往北京3所中学应聘、现就职于中国地质大学附中的北京师范大学外文学院2007届毕业生王艳玲告诉记者，现在应聘教师需要经过学校的层层把关，笔试加面试，一个都不少。

　　王艳玲告诉记者，面试时间一般不超过15分钟，大多是分管教学的副校长或英语教研组组长与应聘者谈谈其对当前英语教育的看法。此外，学校更看重应聘者的教学能力，因此一节课的试讲是必不可少的。而清华大学附中除了组织面试和试讲外，还有英语专业能力以及心理学知识等内容的笔试。“考试的最终目的是考查应聘者是否具备最基本的教师职业素质。”王艳玲说。王艳玲同时提醒应聘者，多数中学的教师招聘会集中在春节前，因此应聘中学教师的毕业生一定要抓住春节前的机会，多应聘几家学校，以获得更多面试机会。

　　应届生VS在职教师:各有优势

　　记者在采访中了解到，除了招聘应届毕业生外，许多中小学为了充实学校优秀师资力量，都加大了“高薪”引进优秀教师的力度。在今年举办的多场教师招聘会上，不少学校除招聘应届毕业生外，还同时打出了“人才引进”的牌子，前往招聘会的在职教师也不在少数。在2007年冬季长三角联合师资招聘专场上，上海外国语大学附属浦东外国语学校的招聘负责人刘老师就表示，骨干教师或学科带头人优先考虑。

　　除了在招聘会现场“挖墙角”外，有的教育部门和学校还专门开辟了网络渠道，让英语教育人才有更多选择机会。近日，北京市海淀区教育委员会与海淀教育人才网联合开展了专门针对非应届毕业生的网络教师招聘会，仅“中学招聘区”一栏就吸引了海淀区的30余所中学。记者发现，大多数学校在对引进英语教师的要求中都明确提出了有3年至5年以上教学经验、具有中高级教师职称、取得市级（省级）骨干教师、学科带头人等称号的条件。

　　应届毕业生们在“应聘者须有丰富教学经验”的要求前望而却步的同时，江苏省重点高中海门中学却拒绝了许多有从业经验的教师。对此，海门中学的郁副校长道出了他的择才观:“没有工作经历的应届生，能更好地领悟和传承学校的管理理念，可塑性更强，有利于学校的长远发展。”