随着现代科技的发展，英语已成为世界上使用最广泛的一种语言，但由于中西方文化背景、生活方式和表达形式以及习俗的不同导致中西方在思维方式和表达形式等方面存在着差异。因此，在英语教学中，教师要有意识地教授西方文化知识，培养学生在口头、阅读和书面表达上运用英语的能力。由于笔者学校地处山区，学生与外界接触较少，为了增加学生的阅读量，学校充分利用《二十一世纪学生英文报》辅助英语教学，使学生了解到书本以外的英美文化知识，学到真实、地道的英语。

　　一、报刊阅读的作用

　　英语报刊是具有很高开发价值的教学资源之一。《二十一世纪学生英文报》 是一种新型的英语教学资源，它具有内容新颖、语言现代、资料丰富和语言实用四大特点，是学生扩大视野、培养和提高英语能力的一种有效渠道。它能弥补教材内容陈旧的不足，以阅读材料的真实性来调节学生的阅读口味，激发学生的阅读兴趣，扩大词汇量，增加阅读图式。报刊的时效性、新颖性让学生们时刻感受到世界最新的政治、经济和文化动态，为英语学习者开辟了一个了解各国社会文化、背景知识和风土人情的窗口。

　　1．时效性:同英语教材相比，《二十一世纪学生英文报》的内容时效性强，“时事之窗”板块介绍了当今国内及世界政治、经济、文化、军事等方面的时事新闻，从而为学生了解时事提供了一个渠道。

　　2．趣味性:英语报刊语言地道、规范、通俗易懂，使学生怀着一种愉悦的心情，在领略大世界的同时去体会英语语言的优美，从而激发其学习英语的热情和积极性，如校园热点、开心驿站、体育快讯等板块。学生们可以根据自己的兴趣和爱好，选择不同的板块。同时，在教学时，教师可以把全班分成若干个小组，学生在组内对所读的内容进行讨论、交流，然后在报刊阅读课上汇报。比如在《二十一世纪学生英文报》（高二版）第18期Changing the climate，笔者要求学生以小组为单位进行翻译比赛，比赛结束选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

　　3．词汇丰富:英文和中文一样都是非常优美的语言，反映着日新月异的语言变化，具有强烈的时代感，学生通过阅读可以接触大量地道的、鲜活的、生动的语言。在阅读过程中学生将好句子摘抄在笔记里，如此日积月累，对写作会有很大的帮助。随后还可进行 “单词比赛”，主要源于课本和《二十一世纪学生英文报》中出现的单词，然后全班评出一、二、三等奖;组与组之间又评出一、二、三等奖，组内也评出一、二、三等奖，这样个人和集体都有奖励，避免学生相互传递答案，既提高了团队合作精神，又起到相互促进的作用，提高了学生读报的兴趣。

　　二、学生文化意识的培养

　　在英语教学中，教师往往只重视教授语言、词汇和语法知识，使教学成为脱离社会文化语境的、单纯的语言技能训练。因此，教师应注意培养学生的语用意识和敏感性，使他们能主动、自觉地吸收英语文化知识并融入新的文化环境中。

　　1．高中阶段应侧重文化知识教学

　　高中阶段的英语教学以阅读教学为主，NSEFC教材（人民教育出版社的高中英语教材）的阅读材料涵盖社会、政治、文学、艺术、历史、地理、科普等知识。因此，高中阶段文化教学应侧重文化知识教学，因为在阅读过程中，学生掌握背景知识的多少影响其能否正确理解课文。从某种意义上讲，学生阅读的目的是为了获得某种世界观和价值观。高中阶段文化知识教学应扩大背景知识介绍，以提高学生对中外文化差异的鉴别能力，引导学生正确对待异国文化，培养学生对待异国文化的正确态度和观念。

　　例如高中英语Module l Unit I Friendship 一课介绍安妮日记，文中谈到了“Her family was Jewish. So they had to hide or they would be caught by the German Nazis”，学生不明白为什么德国纳粹党要残杀犹太人。笔者便在课后安排他们观看《奥斯维辛》和《南京大屠杀》影片，让学生了解课文背景知识，这样学生不仅加深了对课文的理解和记忆，同时激发了其热爱祖国、发奋学习的热情。

　　2.利用英文报刊，进行汉英文化比较

　　让学生大量阅读《二十一世纪学生英文报》，比较汉英两种文化，也是英语课堂教学的一个重要方面。通过比较，学生了解两种文化的差异，从而减少语用失误。比较可以从称呼、招呼语、告别、做客、谦虚、赞扬、思维习惯和价值观念等方面进行，如学生在阅读《二十一世纪学生英文报》 （高二版）第3期，有一篇文章是关于王力宏的新专辑《改变自己》，从文章中的一句话:Leehom Wang is different from other pop singers，学生意识到汉语王力宏和英文Leehom Wang的不同表达方式。

　　3．在书面表达方面，培养学生英美文化意识

　　大量的阅读不仅可以提高学生的阅读能力，扩大其词汇量，而且有助于提高他们的语言运用能力和表达能力。通过报刊背诵比赛，使学生掌握英文表达方式。

　　综上所述，教师在英语教学中不能只单纯注重语言教学，还必须通过报刊教学让学生了解中西文化差异及其对语言的影响，利用语言提高学生的文化意识，培养学生对英语文化更加开放和积极的态度。