近日，加拿大哥伦比亚国际学院与兰州新亚中学正式签订了关于两校合作在新亚中学创办（2＋1）国际高中班项目的合作办学协议书。该项目为西北地区高中毕业生赴外国留学开辟了快速通道。近年来，越来越多的家长希望孩子能够走出去，在国外接受高等教育。为适应这一需求，国内许多中学开始与国外学校开展合作办学，引进国外的教学课程和教学体系，为学生提供毕业后进入国外大学深造的途径。

　　据了解，目前国内已有170多家公立和私立中学开办了国际课程。这类课程可以帮助学生分时段、分地区完成中外高中教育，实现中外教学的“无缝接轨”。由兰州新亚中学与加拿大哥伦比亚国际学院合办的（2＋1）国际高中班就是这样一个项目。据了解，学生就读该国际高中班，可利用高一和高二两年时间完成国内的高中课程，再利用高二结束后的暑假学习加拿大大学预科的两门课程，高三年级则直接在加拿大哥伦比亚国际学院学习大学预科的另外4门课程，考试合格后，学生于高三毕业时升入国外大学。

　　由于出国留学对学生的语言能力有着较高要求，因此英语能力的培养也成为以留学为目的国际课程的重点。记者在采访中了解到，在北京首次引进美国高中AP课程（Advanced Placement，即大学先修课程）的北京21世纪实验学校国际高中，在首期开班之前，就对学生展开了为期一个月的英语强化培训。而兰州新亚中学（2＋1）国际高中班也将利用高中前两年的时间强化英语课程，每周开设15节英语课，力争使学生在高二结束时英语达到雅思5分以上水平。

　　据了解，国际中学或中学国际班通常会聘用外籍教师进行全英文教学，但北京21世纪实验学校国际高中校长裴超认为，刚入校的新生还不适宜接受全英文授课。“我们需要外教但不完全依赖于外教，所以高一、高二阶段会以中教与外教相结合的双语教学模式为主。例如数学课，教师先用中文讲授概念，学生掌握专业知识之后，再学习用英文表述概念并解决问题。到了高三阶段，我们再采用全英文教学模式，从而逐渐实现从双语教学到全英文教学的过渡。”

　　除了增加英语学习强度、逐步实现全英文教学之外，国际中学或中学国际班的英语教学理念也与一般中学有所不同。据裴超介绍，国际中学的英语教学首先以应用为目的。针对许多学生英语学习中学与用脱节的现象，国际中学增强了听说等交际能力的训练，使学生达到学以致用的目的。

　　基于不同的教育理念，国际中学在英语课程的设置上也有着自身的特色。以北京21世纪实验学校国际高中为例，该中学通过细分英语课程来提高学生的综合英语素质，设置了英语语法、听力、口语、写作、阅读和英美文化概况等英语课程。同时，教学过程中大量采用演讲、展示、集体讨论、团队协作等任务型活动，为学生提供机会锻炼其独立思考的能力、交际能力、领导才能和团队合作精神。这些课程和训练有助于学生在将来更快地适应国外的教学环境，从而更好地与国际优秀的高中生竞争，为其留学之路增加砝码。

　　随着中国教育国际化进程的加快，更多更丰富的国际课程将会被引入，中外合作办学也将成为一种潮流。面对名目繁多的合作办学项目，学生应审慎择校。据裴超介绍，国内的学校引进国际课程时，需要有国外相关学术机构的授权，而国内被授权学校也必须是具备足够管理能力和强大师资队伍的市级或市级以上学校。对于外方合作院校，则需考察其资质和课程设置，同时可登录教育涉外监管信息网，查找该校是否在教育部公布的33个国家的被认可学校名单之内。