《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》指出:“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上及书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”对于英语学习者来说，英语阅读不仅是英语学习的目的，更是英语学习的主要手段和途径。笔者在长期的英语教学中发现，在英语课堂中适时引入《二十一世纪学生英文报》，能让学生了解国内外时事，开拓视野，以达到增长知识、提高阅读兴趣，进而在潜移默化中提高英语阅读能力的目的。笔者在教学中坚持使用《二十一世纪学生英文报》，把报刊阅读引入课堂，效果显著，现将三年来的感悟总结如下。

　　一、报刊阅读课的导读

　　“导”体现的是“以教师为主导”，一堂报刊阅读课如果导入得当，就能吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，极大地调动其学习积极性，从而主动参与到教学过程中，课堂授课和听课效率都能大大提高。在三年的探索中，笔者尝试把以往的课前导入转为学生们的自主热身活动，在课前把学生按四人一组编队，通过学生们的共同努力，把课前热身活动搞得丰富多彩。

　　1.利用背景知识，以daily report和问答形式热身

　　报刊上的文章一般都有一定的背景知识和材料，这些相关知识能为学生深层次理解课文起到很好的铺垫作用。如《二十一世纪学生英文报》第136期Proud kids fly flags一文，有蓝色底纹的部分介绍了世界杯护旗手的来历和挑选规则。当天负责daily report的学生在报刊原文的基础上查阅了大量相关资料，当时恰逢世界杯的来临，课前热身成了一个“我爱世界杯”的分会场。学生们把各种问题编辑成问答和抢答的形式，开展知识竞赛，取得了很好的课堂效果。

　　2.利用报纸中的图片进行讨论

　　报刊中大部分文章都附有图片，除了讲解与本文有关的背景知识以外，教师还可以利用这些图片进行导读设计，如让学生简单地描述图中的内容，或要学生根据图片展开想象，猜测文章大意等。

　　热身活动能激发学生的阅读兴趣和求知欲望，并使学生初步感知文章的内容，为正式阅读作准备。

　　二、精心筛选阅读材料

　　阅读材料的筛选非常重要，文章的难度、篇幅、题材和体裁必须切合学生的水平，遵循由易到难的原则。教师可以挑选五种类型的文章:

　　1.有助于学生了解外国，尤其是英语国家的历史、文化、艺术背景知识的文章。《二十一世纪学生英文报》第74期上的Brothers compete in boat race介绍了牛律大学和剑桥大学历史悠久的划艇比赛;第75期上的Scotland plays against England让学生们领略了苏格兰浓郁的民族风情。

　　2.贴近学生兴趣、符合学生口味的文章。《二十一世纪学生英文报》第79期上的Twin talents和第84期上的Bye Becks这两篇文章让学生对他们的偶像Twins和贝克汉姆有了更多的了解;《二十一世纪学生英文报》第78期上的Little smart is not so smart使他们知道小灵通并非真的“灵通”。

　　3.涉及时下社会热点话题的文章。《二十一世纪学生英文报》第98期上的Why send a man into space讲述了中国人引以为荣的神州五号;第498期上的Living in fear让学生感受到了战火下伊拉克人民的苦难生活。

　　4.与教材内容相关的一些文章。《二十一世纪学生英文报》第76期上的Gods and kings介绍了尼罗河畔的阿布辛波古庙，可以作为人教版《高中英语》第一册Unit 23的辅助阅读材料。

　　5.对学生成长具有积极意义的文章。《二十一世纪学生英文报》第77期上的End for plastic bags有助于加强学生的环保意识;《二十一世纪学生英文报》第76期上的Look on the brighter side让学生知道“非典”过后人们怎样坚强地面对现实。

　　以上这些选文各具特点，适合中学生的阅读水平。选择合适的阅读材料是确保成功开展英语阅读课的重要前提，教师一定要针对学生的兴趣和理解能力选择阅读材料，以达到事半功倍的效果。

　　三、阅读技巧

　　1.要利用英文报刊排版格式，如文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字等，对文章进行预测略读。预测略读中要了解作者的思路、文章布局，以把握大意、有关细节及其相互关系。

　　2.阅读段落的主题句和结论句。阅读文章开头和结尾的一二段，力求抓住文章的大意、背景情况，对作者的文章风格、语气或态度有一个大致印象。

　　3.概读。要求学生从英文报刊文章的标题，到各个段落都进行概读，以归纳要点，概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解文章的全貌。概读还有助于学生把握上下文之间的联系，培养学生的综合概括能力。

　　4.注意关联词，如转折词however、 moreover，序列词firstly、 secondly等。

　　“授之以鱼，不如授之以渔。”现代教育应重视培养学生的自我发展能力，这就要求教师不仅要教学生“学会”，而且还要教学生“会学”。教师在教学中应利用英文报刊教会学生“怎样学”，使学生具备学习和运用英语的能力是非常重要的。教师要根据不同的阅读材料和目的，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深、由表及里、由具体到概括的顺序指导学生进行阅读。

　　教师如果在日常教学中能恰当利用《二十一世纪学生英文报》，进行持之以恒的阅读训练，就可以增强学生的整体语篇感知能力，提高他们的阅读水平。开设英语阅读课是促进英语教学改革进程的有效手段，能够激发学生学习的兴趣，启迪他们的心智，使学生重塑自信，更能使学生在阅读中享受语言带来的快乐，体验成功的喜悦。