日前，第五届“高教杯”全国高职高专实用英语口语大赛北京赛区复赛在北京城市学院举行。来自北京市各高等专科学校、高等职业技术院校（含本科办职业技术学院）、成人高等院校非英语专业的22名在校生参加了复赛。近年来，我国高职高专类院校异军突起、发展迅速，高职高专英语教学也随之受到关注。与之相应的，是种类更加丰富、体系更为完善的各类高职高专英语教材的不断面世。近期，外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）、上海外语教育出版社（以下简称“外教社”）、清华大学出版社、北京大学出版社等教育出版社又纷纷推出了修订版和新编的高职高专英语教材。

据外研社高等英语教育出版分社社长常小玲介绍，长期以来，缺乏职业特色、应用性不突出、针对性不强、理论性、文学性倾向较重等现象一直是高职高专英语教材较为突出的问题，许多教材仅仅是本科教材的“压缩版”，难以体现高职高专教育的特色。因此，如何解决这些问题就成为高职高专英语教学改革的工作重点。根据教育部最新颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》，高职高专学生作为未来的高级技术应用型人才，其目标需求和学习需求都很明确，所以，针对高职高专学生的英语教学应遵循“实用为主，够用为度”的原则。依照这一原则，今年新推出的几套高职高专英语教材都明确定位，从结构到内容都更加突出高职高专特色。例如外研社出版的《致用英语》系列，该系列是一套针对高职高专英语专业学生的基础课系列教材，为了满足新形势下高职高专英语专业教学的需要，外研社从该学生群体的心理特点和学习特点出发，提供生动多元的文化知识，设计形式多样的教学活动。教材内容的选取紧密结合高职高专学生的学习与生活，同时兼顾其职业发展的需求。

而针对我国高职高专学生英语水平参差不齐的现状，新出版的许多教材都采用了分级编写和模块式架构的思路。例如外教社的《新标准高职高专公共英语系列教材》，该教材的主干教材《实用综合教程》和《实用听说教程》各有四册，英语水平较高的学生可从第二册开始学。学生学完前三册可达到《高职高专教育英语课程教学基本要求》所规定的“基本要求”;学完全部四册可达到 “较高要求”。而模块式的架构思路则使单元内部各个模块之间既相互关联又相对独立，为教师自主选择并组织教学内容提供了空间。

目前，高职高专公共英语教材建设已趋于成熟，而针对不同职业的行业英语教材也已初具规模。常小玲认为，现在许多高职高专院校倾向于为高年级学生开设行业英语课程，而不局限于公共英语教学，所以，更为细化和系统的行业英语教材的建设将成为高职高专英语教材发展的一大趋势。北京大学出版社前不久推出的《全国职业技能英语系列教材》就是这样一套针对各个行业的岗位需求、与职业资格证书考试相结合的英语教材。据北京大学出版社编辑张建民介绍，该教材由英语教师、专业教师和行业从业专家共同设计编写，旨在培养学生掌握在工作岗位中的英语实际应用能力和基本专业应用技能。同时，该教材在坚持编写理念、原则及体例的前提下，还将不断增加新的行业或岗位技能英语分册作为教材的延续。

除了具备更为完善的体系和鲜明的职业特色，新推出的高职高专英语教材也更加注重多媒体技术的运用。清华大学出版社外语分社社长宫力在介绍该社的《新时代交互英语》高职高专版时，就表示优秀的学习软件是该教材的一大优势，学生可以利用软件进行录音、自主出题、查字典、创建生词库等操作，而这类多功能的学习软件在以前的高职高专英语教材中并不多见。此外，外研社的《新起点大学基础英语教程》（修订版）、外教社的《新标准高职高专公共英语系列教材》等也都为教材配备了相应的学习光盘与教学课件。