会议名称:2008国际小学英语教学研讨会

参会教师:北京市海淀区翠微小学 杨羽

此次研讨会作为国际级会议，不是我所想象的那样气氛沉重、压抑，反而让我感到无比的轻松和快乐。首先，我享受到了学习的快乐。以学习者的身份走进会场，参与中外专家精心准备的报告与给学生授课的感觉不一样，前者多了份从容和享受。其次，我享受了智慧的大餐。参与西班牙专家Mariela Collado的报告就是如此。我能从她报告的整体设计甚至每个小活动、环节衔接设计中体会到她的独具匠心和其智慧的魅力。

每一个精彩纷呈的报告，每一次抑制不住冲动发表见解后的满足，每一次和专家的观点产生共鸣时会心的微笑……细细品味，你可以迸发出很多思维的火花，并从中得到启迪。这样的学术交流与学习真是一次难得的智慧享受。

会议名称:2008国际小学英语教学研讨会

参会教师:黑龙江省大庆市教师进修学院 李雪华

本次会议是一次高规格的研讨会，通过参会，教师们能够跳出三尺讲台，开拓视野，以高视角审视英语教学，反思自己的教学实践。同时，对许多参会教师来说，这可能是第一次如此长时间地用英语进行教育教学理论方面的学习和研讨，这是对其自身英语语言能力的肯定，增强了教师们的自信。

在分组活动环节，我参与了几场生动活泼的workshop活动。在马欣老师所做的“Teaching vocabulary through games”专题研讨中，她通过组织多种活动让参会教师共同参与，引导教师感受各类活动实施目的和作用的差别，思考在课堂教学的各个环节采用哪种活动更适合、更有效。她还指出在教学中何时适宜开展游戏类活动，何时不适宜开展游戏类活动等教学技巧，让参会教师既在理论层面上对游戏活动有了清楚的认识，又从实践角度真切体会到开展游戏的利与弊，为教师们指明了教学实践中的一些误区。

会议名称:2008国际小学英语教学研讨会

参会教师:厦门外国语学校附属小学 陈晓玲

此次研讨会中，来自河南师范大学外国语学院的王彩琴副教授所做的报告“新课改七年后小学ELT面临的主要问题”给我留下了很深的印象，她在报告中提及了“倡导任务型教学方法并不是摒弃其他的方法”“任务型教学方法不是唯一的教学法”等观点。

会议的“课堂教学研讨”也给我很大启发。通过观摩优秀教师的教学录相我们发现，他们在课堂中十分注重学生思维能力的培养，并通过结合教材提出一些发散性问题，让学生联系实际进行回答，这一做法在我们目前的课堂教学中比较匮乏。通过与名师授课做比较，我们才能更好地反观自己的专业素质，反思自己的课堂教学。

三天的学习之旅紧凑而充实，对我们来讲，是一次营养的补充、是一次心灵的涤荡，归来的感觉可以用一句话概括，那就是收获满行囊。但是，在今后工作中，我们要将专家的理念逐步落实到教学中，还需要不断地学习和探索。

会议名称:2008国际小学英语教学研讨会

参会教师:山东淄博标准剑桥英语学校 王延伟

本次研讨会在短短三天时间内一共安排了30多场各类报告、交流活动，会议日程安排得相当紧凑，我将这种组织安排形式称为“自选超市模式”。我非常喜欢这种新鲜、颇具欧美研讨会风格的会议模式。

整个会议对我帮助最大是最后一天的 “课堂教学研讨”环节，袁昌寰、储金丽教授点评了两节优秀的小学英语录像课，精彩的课堂展示再加上专家的专业点评，着实让与会教师受益匪浅。

我所在的是一所英语培训学校，与全日制学校教师相比，我们更需要这样的专业培训及教研活动，目前我们使用的教材也都是外研社教材，希望外研社以后能为我们提供更多的参加教材培训与研讨的机会。

会议名称:第四届全国初中英语教学研讨会

参会教师:广西壮族自治区南宁市新民中学 蓝海泉

在第四届全国初中英语教学研讨会上，我的光盘课很荣幸地获得了特等奖，作为获奖教师参会，我收获很多。首先，张连仲老师对我的英语教学进行了有效的指导。会议期间张老师不厌其烦地听我讲光盘课的录制过程，会上替我解答现场教师的提问，自始至终没有一丝专家的“霸气”，我在他的“赏识”之下，对英语教学也更加充满信心。我想通过参加此次研讨会，大部分教师都学会了如何重新审视自己的课堂教学，力求让教学更务实、更有效。其次，此次会议上的外籍专家们也给我留下了非常深刻的印象，他们对参会教师进行了详尽的帮助和指导，从行动的支持到微笑的鼓励，让我充分地感受到国际大家庭的温暖。

会议名称:第五届全国高中英语教学研讨会

参会教师:山东省日照实验高级中学 赵禄德

对于此次研讨会，我最大的感受就是抽象理论少了，专家报告内容更贴近实际教学，尤其是现场展示课让人有身临其境的感觉。北京师范大学附属实验中学陈林林老师在展示课中始终站在课堂活动的组织者、指导者的高度，引导学生进行自主、合作、探究学习，充分体现了刘兆义老师报告中“Student-centered”的教学理念。另外，赖容莎教授的点评更是贴近教师，贴近课堂，很有亲和力。其中，赖教授所讲的听说课三个原则:“听力为先，表述跟上的原则，侧重听力技巧;讲究语言表述与语言思维的连贯;教师关注的应该是大部分学生”给了我很大的启发。

会议名称:第四届全国初中英语教学研讨会

参会教师:宁夏回族自治区银川三中 罗亚莉

本次教学研讨会有1000多人参加，规模较大，会议内容也相当丰富。短暂的两天被安排得满满当当，每天有5个不同的会场同时进行不同的专家报告、录像课观摩及评课。

本次会议专家报告水准都比较高，他们对现行英语课堂教学的指导与建议，值得我们一线英语教师在今后的教学中不断探索、研究和实践，对我们的教学有很大的帮助。

在会议录像课观摩环节，英语教育专家在对优秀教师录像课进行现场点评后，还邀请参会教师参与互动活动。对于教师提出的关于光盘课乃至自身教学中的一些问题，专家都一一做了解答，其中，教师的提问涉及“实际课堂教学的缺陷”“大班授课的局限性”等问题。

另外，合肥师范学院外语系范东生教授对于广西师大附属外国语学校教师李影的现场展示课的评课也深深吸引了我，范教授从授课的优缺点到如何将一节课进行整体设计，分析得面面俱到，听后让人收益颇多。

会议名称:第四届全国初中英语教学研讨会

参会教师:安徽省蚌埠九中 沙群红

此次研讨会中，Adrian Tennant的“How to manage the large class and meet individual needs”的报告给我留下了深刻印象，这个报告对目前各学校普遍存在的大班教学进行了教学指导，我感到收获颇多。

在光盘课观摩环节中，来自北京师范大学附属实验中学的郝静老师的光盘课也给了我很多启发。她的光盘课是一节听说课，以篮球比赛为载体，将听说技能的培养作为课程设计核心，教学环节环环紧扣。另外，教学过程中选择的视频片段也和教材内容结合紧密，从而激发了学生的学习兴趣。

此外，广西南宁新民中学教师蓝海泉的光盘示范课，其教学过程轻松自然，师生配合默契。特别是教师的亲切话语、充满活力的体态语言，更是让英语课堂激情飞扬，魅力四射。

会议名称:第四届全国初中英语教学研讨会

参会教师:浙江省衢州市华茂外国语学校 陈露

此次研讨会，我收获颇丰。Gordon Lewis的主题为“Thinking about Group Work”的全英文报告不仅让我再一次真切感受了英语这门语言本身的魅力，而且Gordon Lewis先生在讲座中带给我们的先进教学理念以及方法也让我们这些每日忙于埋头教学的普通教师受益匪浅。小组活动是英语课堂教学中常用的一种方式，可是我们的活动设置是否有效呢？是否让每个学生都参与并且达到了我们预期的目标呢？这些困惑，从Gordon Lewis先生的讲座中我们都可以找到答案。

另外，在会议的“光盘课观摩研讨”环节中，我们也欣赏到了精彩的优质课和专家点评，让我们对《英语》（新标准）这套教材有了新的认识。

会议名称:第五届全国高中英语教学研讨会

参会教师:黑龙江省哈尔滨市第十九中学 徐昕

本次高中英语教学研讨会中，张连仲教授的报告给了我很大启发，他告诉我们,在高中英语阅读教学中，对语言知识和词汇的教学都要有所取舍, 关键是要让学生学会搜集信息,掌握阅读技能，要“授人以渔而非鱼”。

另外，本次研讨会上的6节示范课也各有魅力，其中，北京师范大学附属实验中学陈林林老师的示范课给我留下了深刻的印象。她在讲授 “My computer crashed”时, 模拟计算机出故障的真实情景让在场的所有师生惊叹，随后学生运用词汇描述如何下载歌曲时, 学生富有表情地说出“I waited and waited…”“Suddenly, my computer crashed…”时,他们的创新能力也赢得了现场教师的赞叹和掌声。在这些现场观摩课上，我们忘记了这是一个课堂, 我们似乎是透过了英语这扇窗户,看到一个美丽的果园, 师生在共同品味采摘的乐趣。