2004年秋季启动的高中课程改革如今已经在全国大部分地区如火如荼地进行。截至今年9月，全国已有山东、海南、北京等19个省、直辖市、自治区成为新课程实验省份。记者日前获悉，随着高中新课程改革的不断推进，越来越多的地区将加入到这次教育改革中，其中湖北、河北、甘肃、重庆等省、直辖市基本确定将于2009年正式启动高中新课改。

记者从教育部了解到，截至今年6月，已有316万名毕业生结束高中新课程学习。今年秋季，山西、江西等4省份进入高中新课程实验后，全国共有10489所高中学校、1311万高中学生进行普通高中新课程实验，占全国在校高中学生的52%。根据教育部的计划，2010年全国所有省(市、自治区)将全部进入高中新课程实验。

记者在采访中了解到，为了有效实施高中新课改，湖北、甘肃等地的教育部门正在厉兵秣马，进行最后阶段的准备工作。以甘肃省为例，甘肃省教育厅于今年下半年开始筹备组建普通高中课程改革专家库，其中英语学科的专家包括该省高等师范院校的英语教师、普通高中学校的优秀骨干英语教师、英语学科带头人、各级教科所或教研室的优秀英语教研员等。他们将对该省英语课程实验的开展提供咨询和有效指导，为有效实施该省高中英语课程改革做好准备工作。湖北省教育厅也组织了部分英语教研员前往已开展课改的地区进行各项调研活动，学习其在课改过程中的积累的经验教训。

河北省迁安市第一中学高中英语教师梁然告诉记者，迄今为止，他本人和其他英语教师已多次参加由上级教育部门组织的英语新课程培训，培训内容涉及新课改教材的编写思路、教学要求，以及新课程的教学方法等。此外，梁然及其他教师还经常在网络上阅读一些关于高中英语新课改的信息。

甘肃省嘉峪关市第一中学英语教师郭忠民也表示，提前了解新课改非常有必要。郭忠民告诉记者，该校高中英语教师目前正在参加由教育部在全国中小学教师继续教育网上主办的远程培训，教师们通过观看视频课程以及阅读文字课程的方式学习，并按时完成规定的作业。“通过远程培训，我们对高中英语新课改的基本理念有了比较全面的了解。不过，要真正有效地按照新课改的理念进行教学，还需要在今后的教学实践中不断摸索前进。”郭忠民说。

链 接

高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

实施新课程改革后，高中英语学科将设置必修课程和选修课程。其中必修课程包括5个模块，共10个学分，学生修满10个学分可达到课程标准的七级目标要求，即英语学科的毕业要求。选修课程系列I是在必修课基础上开设的，共6个模块，每个模块2个学分。修完后，学生可达到九级目标要求。选修课程II为任意选修课，分语言知识与技能类、语言应用类和欣赏类，每个模块1-2学分。

教研之声

湖北省教学研究室英语教研员金莺专访

湖北省计划于2009年9月实施高中英语新课程改革。本报记者近日连线湖北省教学研究室英语教研员金莺，就该省为高中新课改进行的准备工作进行了采访。

记者（以下简称“记”）:为了开展新课改，湖北省教育部门曾进行过哪些调研活动?

金莺（以下简称“金”）:我省教育部门曾组织团队前往海南、山东、江苏等已经开展高中新课改的省份进行调研，调研团队成员主要包括各级教育部门的英语教研员以及部分骨干英语教师。我们通过召开研讨会以及举行座谈的方式与当地教研员和教师们交流，听取了他们的工作总结报告，并学习其在课改实践中积累的经验和教训。

记:湖北省是否对高中英语教师进行了新课改的相关培训?

金:是的，各种规模的培训都举办过。尽管湖北省尚未启动新课改，但我国高中新课程改革已经实施了5年，我省的教师大多对新课改有了初步认识。我省教研员经常在各类教学研讨会上向英语教师们介绍关于高中英语新课改的理念。应该说，教师们对即将开展的课改大致做到了心中有数。

记:湖北省的新课改方案是否将在明年出台?

金:目前，新课改高考方案的出台时间尚未确定。但省教育厅计划尽早出台高考方案，因为这一评价指导有利于教师更有效地开展教学。