在指导学生练习书面表达时，教师应当细化训练内容，并遵循循序渐进的原则。

学生在写作过程中存在的问题既有词汇、语法、句子层面的，也有篇章、语用方面的。因此，教师要强化学生的篇章和语用意识，关注写作过程的指导，让学生既要重视应试写作的特点，也要考虑英文写作的通用规律和技巧，重视谋篇布局，交际性和得体性。在教学实践中，笔者按照词、句、段、篇一条龙训练的整体思路，把专项细化，由浅入深、由易到难，逐步提高学生书面表达能力和应试能力。

1.简单句和高级词汇训练

训练要点:选取最重要的单词、短语、句式进行训练，拓宽学生思路，让学生逐步形成判断和使用最佳结构的能力。

词汇的选择应尽可能做到“标新立异”。在表达相同的意思时，选择恰当的同义词或词组可反映考生较强的语言运用能力，同时也避免使阅卷老师感到单调和乏味。如:

（1）At dusk, we headed home.（用headed代替went，形象、生动）

（2） This is a challenging job.（用challenging替代difficult，动态、鲜活）

2.常用句式训练

训练要点:使学生逐步具有恰当、正确运用复合句、非谓语结构、倒装句、省略句、强调句型的能力。

丰富的句式和多变的表达方式能为短文增添色彩，使文章更加生动、活泼。如:

（1）号召学校减负后，情况大有改观。（被动式）

Things have begun to improve since schools were called on to reduce learning load.

（2) 今天是难忘的一天。（感叹句）

What an unforgettable day today!

（3）是小狗阿福救了妹妹。（强调句）

It was the dog Afu that saved my sister.

3.段落训练

英语写作中，段落中的各句都应围绕同一个中心或主题，文字条理清晰，层次结构清楚，句与句之间有内在的逻辑关系。教师应让学生了解英汉语篇的差异，熟悉主题句的概念和总分总的结构。汉语的主题往往不直接点出，需要先有铺垫，而英语文章的主题却直截了当。应试写作最好开门见山地点题，将主题句放在段落的第一句。这样，既能防止跑题，也可以让阅卷老师一目了然。

训练要点1:学会写主题句。段落的统一和连贯来自于主题句对主题清晰而又合乎逻辑的表述。主题句应具有概括性、可读性，并能吸引读者。

训练要点2:在主题范围内展开段落。段落的展开要与段落主题一致。主题句还要对段落的内容起到一定的限制作用，应该限制话题范围。如（黑体部分是主题，划线部分是话题范围）:

A: The cafeteria food is terrible in our school. First of all, the mashed potatoes could serve as paste. Next, the meat must be cut in small pieces because it is too tough to chew. Finally, the vegetables are cooked so long that you cannot tell the string beans from the spinach. In short, our school cafeteria serves food that is unfit for student consumption.

B: The cafeteria in our school is offering us bad service. First of all, all the food is never served on time. Next, the meat must be cut in small pieces because it is too tough to chew. Finally, the dinning room is often full of flies. In short, our school cafeteria needs immediate improvement in terms of service.

两个段落都阐述了学校食堂的问题，但主题句话题范围不同，展开的内容就不同。段落的展开不能是对主题句的简单重复。为了支撑主题句，段落展开的形式应当多种多样。

4.语篇衔接训练

训练要点1:熟练应用地道的过渡语。一篇文章不仅需要丰富的内容、巧妙的构思和规范的表达，还要有将这些内容联系起来的语篇衔接手段。在平时的教学中教师要善于指导学生使用连接词来连接句子和段落，并适时对连词进行总结和归类。如:

表示并列关系: or, and, also, too, not only...but also...等。

表示转折关系: but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary等。

训练要点2: 利用语法、句法等手段使要点融合，使文章顺畅自然、一气呵成。如:

现代工农业迅速发展使废物越来越多，同时对人们的健康和生活环境造成了很大危害。

With the rapid development of modern agriculture and industry, more and more waste is produced, which does great harm to both our health and surroundings.

总之，在书面表达训练过程中，教师应重视学生英语写作方法的指导与训练，根据学生实际，从词到句到篇，有计划、分步骤、有针对性地进行训练。