在高考英语语法复习的教学中，教师往往会利用“题海”战术，通过布置大量的语法练习题来提高学生的语法答题能力，其训练过程是比较枯燥乏味的，结果有可能造成学生对于语法学习和复习的厌倦和抵触，从而影响语法复习的效果。其实，教师如果能够巧用“时政热点”来引导高考语法的复习，有时能起到事半功倍的复习效果，提高教学效率。因为，学生对于某些时政热点往往都比较熟悉，融入了这些时政热点的试题所提供的情境会让学生有一种亲切感。相比之下，学生就比较容易接受这样的语法试题。就高考而言，在现在的高考语法试题中，有些试题也是同一些时政热点紧密挂钩的，其目的就是让考生更加容易地理解语境所提供的信息，以便于考生答题。例如，今年高考上海卷的两道语法试题就反映了这一命题思路，它们分别涉及了“汶川地震”和“上海世博会”两个热点事件，两题都具有较强的现实意义。

下面，笔者就试举两例来阐述如何利用“时政”来进行高考语法复习教学。

例1:从“建国六十周年”这一时政热点话题出发，笔者设计了以下语法题型。

1.动词时态:

Our motherland great achievements in space industry in the past sixty years.

A. makes B. made

C. has made D. had made

上题主要测试现在完成时态的语法规则，答案为C。

2.倒装结构:

Never before so powerful as it is today.

A. our motherland is

B. has been our motherland

C. has our motherland been

D. our motherland has been

上题主要测试否定词放句首引导部分倒装结构的语法规则，答案为C。

例2:从“甲型H1N1流感的蔓延”这一时政热点出发，笔者设计了以下语法题型。

1.定语从句:

The flu is spreading at an alarming speed, great public concern.

A. to arouse B. aroused

C. arousing D. to have aroused

上题主要测试了非谓语动词中分词表伴随的结构，答案为C。

2.状语从句:

The flu carrying deadly viruses will be beyond control and cause panic the local governments take effective measures in no time.

A. unless B. if

C. because D. when

上题主要测试了条件状语从句的语法规则，答案为A。

当然，要将“时政”有效地融入到高考语法的复习中，教师应当做一个有心人，要时刻关注国家或自己身边所发生的重大事件，同时也要善于思考，不断提升自己的命题技能，将这些时政热点巧妙地转化成语境清晰、考点明确的语法试题，这样就能对高考语法复习教学起到良好的促进作用。