读报
登录
注册
网站首页
双语
读报
订报
翻译
听力
口语
教育
视频
课程
演讲
╳
双语
读报
订报
翻译
听力
口语
教育
视频
课程
演讲
读报
>
教育报
>
第191期
园丁学堂
过好“词汇关”是英语 备考的关键(三)
第191期
作者:文/广东省广州市第97中学 何庆生
Aa
-
+
(上接190期A4版)
三、在运用中提高词汇学习效果和记忆效果
词汇只有在语句中、在文段中才富有活力,才能有效传递信息。一个英语单词往往具有多种词性和意义。因此要正确理解和使用英语词汇,必须进行大量的词汇运用训练。
1.通过“读”提高复现率,从而提高记忆效果。
“读”包括朗读和阅读。每天应大声读课文,复习所学的单词、短语和句型,以此增强记忆效果。朗读精美文段,一方面能够欣赏到优美的文字,另一方面也能积累写作表达的语言素材。阅读各种材料,例如:等级阅读材料、英文报纸、周刊、杂志、课外书籍等,每天至少读1500词,从而有效提高词汇的复现率。
2.通过“听”,利用多感官提高学习效果。
利用多感官感知、接触语言,能够有效地提高学习效率。“听”是获取信息的主要途径之一。此外,英语考试往往有听力考试考查项目。因此,天天听英语15至20分钟,可以提高对英语的敏感度,提高听力理解的反应速度。
3.通过“写”提高词汇运用的效果。
“写”是检查表达运用准确性的有效途径。书面表达在中考、高考中占有相当的比例。通过写,一方面可以提高单词拼写的准确性和词语、句型和语法运用的正确性,另一方面可以培养与使用英语的人进行交流,表达自己思想的能力。每天写三、五句,每周写一短篇。坚持练,Practice makes perfect(熟能生巧)!
相关文章
尼泊尔:在全球化浪潮中发展英语教育 (376期)
吴宓:跨文化、跨学科英语教育的先驱 (376期)
创新教育理念 满足个性需求——《师范英语口语》课程的设计、实施与改进 (376期)
立足学生视角 化解“转述”难题——记我的首节高三英语公开课 (375期)
“悦读中国”:用英语展示中国辉煌发展成就 (375期)
让基础英语教育课程建设蓝图变成施工图——答《义务教育课程标准(2022年版)教师指导英语》120问 (374期)
演出人生 戏出精彩——记我的第一次英语戏剧课 (374期)
╳
选择报纸
选择报纸
关闭