立项数量超过去年 体现学科发展前沿水平全国哲学社会科学规划办公室近日公布了2010年国家社科基金年度项目评审结果，共有2285项年度课题获准立项资助，其中包括55项外国文学课题和157项语言学课题。据悉，每位课题负责人将获得10至12万元的研究经费，并在2至3年内完成课题研究。据了解，国家社科基金项目是目前人文社会科学领域级别最高、分量最重、影响最大的科研项目，是各高等院校及研究机构学术研究实力的重要体现。据全国哲学社会科学规划办公室负责人介绍，今年全国共申报27171项社科基金年度项目，比去年增加4624项，增长率为22.8%。今年批准立项总数为2285项，平均立项率为8.42%，比去年提高0.8个百分点。记者了解到，在外国文学学科中，英语文学课题共有27项，研究范围包括英语国家古典诗学研究、文学教学与教材研究、经典作家作品研究等，其中经典作家作品研究依然热门，立项课题包括北京科技大学陈红薇的《战后英国戏剧中的莎士比亚研究》、哈尔滨工业大学张敏的《田纳西威廉斯戏剧诗学研究》等。在语言学学科中，英语类课题有51项，研究领域涵盖了英语学科建设与教学法研究、汉英语言对比研究、翻译理论与翻译实践研究、中小学英语学习与教学研究等,其中英语教学研究课题颇受关注（见附表）。采访中，记者了解到，越来越多的高校科研人员开始深入一线课堂从事研究。北京外国语大学杨鲁新副教授申报的课题《我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究》此次获得立项。杨鲁新告诉记者，曾有中学英语教研员向自己抱怨，大学科研人员进行了许多理论研究，但是一线中小学英语教师却无法真正理解这些研究成果并将其运用到课堂教学中。这番话使其深受触动。杨鲁新说，为了完成申报的课题，自己已经在北京市东城区及海淀区的部分中学进行了调查研究，并为中学教师和教研员开展了讲座。自己在今后的研究过程中还会继续深入中学课堂，使理论研究与课堂实践密切结合，最终使研究成果为中学教师所用。中国英语教学研究会会长、北京外国语大学教授文秋芳也曾多次鼓励高校英语教研人员深入了解一线英语教师的实际教学状况。文秋芳表示，只有让更多的一线教师读懂科研论文，学者的研究才更有价值。语言学学科立项课题（英语教学类）

项? 目? 名? 称	负责人	工作单位
智能网络系统支撑下的中学混合式英语教学研究	贾积有	北京大学
我国中小学英语教师队伍建设与教学发展新模式研究	杨鲁新	北京外国语大学
云南跨境民族三语教育成效与外语教育规划研究	原一川	云南师范大学
全国基础教育阶段英语学习质量检测系统研究	亓鲁霞	广东外语外贸大学
语言输出与英语专业课程优化设计研究	刘春燕	江西师范大学
非英语专业研究生学术写作教学研究	秦晓晴	华中科技大学
高校英语教师跨文化交际能力认知及跨文化英语教学实践研究	宋莉	哈尔滨工业大学
英语篇际词汇覆盖模式与词汇教学研究	罗卫华	大连海事大学
词块教学法在大学英语口语教学中的可行性及有效性研究	戚焱	南京大学
中国学生的英语学习语境研究	朱晔	浙江大学