Writing RoadmapTM 2.0是麦格劳-希尔教育测评中心（CTB/McGraw-Hill）推出的一款英语写作自动评分系统。该系统具有“简洁的操作平台”“即时反馈的成绩报告”和“多元的帮助功能”等特点，能够有效激发学生对英语写作的兴趣，培养学生的自信心，帮助其快速提升英语写作能力。英语写作自动评分系统的稳定、客观、准确的特性不但大大减轻了英语教师逐一批改学生习作的繁重压力，而且能帮助教师即时了解每名学生在英语写作中的具体问题，有助于教师制定针对全班的有效教学方案。

促进练习

Writing RoadmapTM 2.0通过提供大量的练习机会和即时的反馈报告来培养写作能力，学生有机会在修改文章的过程中不断进步。由于系统对学生作文的评判在几秒钟内即可实现，所以使用Writing RoadmapTM 2.0能不断激发学生修改文章的热情。

自动评估

Writing RoadmapTM 2.0的自动评分系统可以快速地完成对学生作文的评分，同时给出对学生作文的分析报告。评分包括六个维度，即“内容与思想”“组织与架构”“文体” “词汇选择”“语言流畅程度”和“语言基本功”。

不断进步

Writing RoadmapTM 2.0是一款功能强大的、有助于全面提高学生英语写作水平的教学辅助工具。它不仅能为学生提供简洁的练习平台和即时的成绩反馈，还包含四种教学辅助功能，即“写作思路指引”“句法拼写检查”“近义词辞典”和“句法分析”。使用Writing RoadmapTM 2.0能够让教师有更多的时间钻研英语教学方法，也能让学生对英语写作建立自信心并产生浓厚的兴趣。

Writing RoadmapTM 2.0的特点

以提升学生英语写作能力为目的

Writing RoadmapTM 2.0能引导学生打开写作思路，并快捷地给出科学的反馈意见，以帮助学生看清自己的不足之处，并在反思中反复练习。

方便的教学工具

Writing RoadmapTM 2.0充分考虑到学生的需求，无论何时何地都可以在线使用，这将有助于学生充分利用时间提高成绩。

随时追踪学生进度

通过使用Writing RoadmapTM 2.0，教师可以时时掌握班里每一名学生的学习情况;学生也可以清晰地看到自己在英语写作上的进步。

深度报告

Writing RoadmapTM 2.0出具的地区、学校和班级报告便于教育管理者了解英语写作教学效果，也便于教师利用这种分析报告进行教学科研分析。

可靠、方便的数据储存和传输

在任何能连上网的地方，教师都可以使用Writing RoadmapTM 2.0进行教学管理和操作。

提高教学效率和教学效果

如果一名英语教师同时教授两个班，每班40名学生，学生每学年写10篇作文，教师每次花10分钟修改一名学生的作文，那么他每年要消耗133个小时进行作文批改。而使用Writing RoadmapTM 2.0，教师可以将每年133个小时的工作时间使用在教学研究上，这将对提升教师的教学效果有很大帮助。

全方位的教学支持

麦格劳-希尔教育测评中心致力于服务全球每一位教师，中心不但提供Writing RoadmapTM 2.0的使用培训，还提供英语读写教学教法培训和日常教学答疑。

如果您对英语自动评分系统感兴趣，欢迎通过以下免费账号进入系统亲身体验:

学生免费体验帐号

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教师免费体验帐号

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