11月8日至12日，第二届“外研社杯”全国中等职业学校英语教师教学技能大赛总决赛暨第四届全国中等职业学校英语教师高级研修班在陕西西安成功举办。

本次大赛暨研修班由北京外国语大学全国基础外语教育研究培训中心中等职业外语教育中心主办，陕西省教育科学研究所承办，外语教学与研究出版社（以下简称“外研社”）协办。来自全国近20个省、直辖市、自治区和新疆生产建设兵团的48位参赛教师以及一百多名观摩研修代表参加了此次大赛及研修盛会。

激烈赛事

总决赛包括录像课评比和教学设计（说课）评比两项内容。其中教学设计（说课）评比包括封闭式撰写教学设计、制作说课PPT课件、现场说课及回答评委提问四个环节，旨在通过贴近课堂教学、贴近学生实际、贴近教师成长的方式，展示各地中职英语课堂教学成果，引领中职英语教师成长方向，促进中职英语教育健康成长。参赛教师对比赛形式颇为赞赏，他们认为，全流程、全方位的比赛内容设计是考查教师教学技能和综合素质的最佳方式。

在9日上午进行的教学设计环节中，参赛教师认真研读比赛用书“外研版”中职国规英语教材，沉着思考，精心构思，完成了高质量的教学设计。下午，参赛教师认真制作了说课PPT并准备第二天的说课内容。在10日的说课环节中，在美观实用的PPT课件辅助下，教师们将自己的教学思路和设计理念娓娓道来，为观众们带来一次次高水平、专业化的教学展示。问答环节中，参赛教师妙语连珠，从容应对评委提出的问题，他们的精彩表现赢得了现场观众的阵阵掌声。

经过激烈角逐，11月11日所有奖项悉数评出:王文茹、邓采璇、邓晓旭、孙宇、向阳、李婧婧、江韵、杨徐君、赵平、胡桂兰、夏晴、谢玉华（按姓氏笔画排名）等12名选手获得大赛一等奖;大赛二、三等奖以及优秀奖也各有所属。陕西省教科所、云南省教育厅、宁夏回族自治区教育厅、四川省教科所、重庆市教科院、广东省教育研究院和福建省职教学会获得了组织奖。

专业成长

大赛总裁判长——全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长、北京外国语大学张连仲教授对参赛教师的表现给予了高度评价。他认为，今年参赛选手的综合素质较上届明显提高。选手们在教学理念和教学设计的科学、合理性、英语口语表达能力和说课环节的表现力等方面都有上佳的表现。张连仲特别提出大赛的两个亮点:部分参赛教师展现了较好的教育教学理论功底;多数参赛教师的教学设计体现了针对性强、实践性强，反映中职学生学习规律和职业发展需求的职教特色。张教授也指出选手们在某些方面还有一定提升空间，如，某些参赛教师的学情分析与教学设计脱节，没能将学生实际情况与教学任务紧密联系起来。张连仲指出，“我们应该在每一个教学环节都想着学生，教学活动应该为学生今后的长远发展打下良好的基础。”张连仲对大赛的组织工作也给予了充分肯定，认为本次大赛的成功举办必将对深化我国中职英语教育教学改革起到推动作用。

在11月11日进行的研修班上，评委们就选手在大赛中的优势与不足以及中职英语课堂教学的相关问题与研修班学员进行了深入交流，学员们也进行了热烈的讨论。学员们表示，能有机会与英语教育教学专家直接对话，请他们答疑解惑，解决自己在教学中的疑问，并与高水平的同行互相切磋、互相交流，非常有利于自我完善和提高。

之后，全国基础外语教育研究培训中心常务理事、成都师范学院赖蓉莎副教授做了题为《中职英语课堂有效教学》的专题讲座。她结合参赛教师在大赛中的表现，就中职英语教学策略、中职英语课堂教学以及学生职业英语技能培养等热点问题与学员们进行了深入研讨。赖教授深厚广博的理论素养及深入浅出的解析赢得了学员们的掌声。

各界关注

此次大赛暨研修班也得到了各界领导的高度重视。陕西省教育厅职成处和陕西省教科所相关领导、外研社副社长沈立军，以及外研社职教分社副社长白煜军等莅临了比赛现场。陕西省教育厅领导对我国职业教育发展历史进行了概括和评价，提出人才培养工作要更上一层楼——重视文化基础课的学习，培养出专业技能与文化素质兼优的中职学生。外研社副社长沈立军通过剖析文化课教师在我国职业教育体系中的地位和作用，结合职业教育发达国家的先进理念，提出了“文化课的职业能力说”和“文化课教师的双师型”两个说法，在广大与会专家和教师中产生了强烈的共鸣。

大赛及研修班闭幕后，各界人士纷纷对这次盛会给予好评，充分肯定了其在推进中等职业英语教学改革、提高课堂教学质量、促进中职教育地域交流等方面的重要作用。大赛及研修班的逐年举办，必将不断提高社会各界对中职文化课教育和中职文化课教师的关注，为各地中职英语教学提供更多适合当地情况的专业教学指导及相关解决方案，更加有效地促进中职英语教师专业成长与发展。

英语教师教学技能大赛参赛选手感言

我是一名中职英语教师，我非常热爱这份平凡而有意义的工作。从教的七年中，我不断地思考、学习，希望自己早日成为一名优秀的职教英语老师。在参加本次技能大赛的过程中，我不仅收获了知识，还收获了珍贵的友情。

第一天，我们抵达了赛场，受到了外研社工作人员的热情接待，他们贴心、周到的服务让我们感觉无比温暖。

第二天，我们了解了比赛赛制与流程。应该说，这是我从教以来参加过的对教师综合素质要求最高的一次比赛。大赛要求选手现场抽签、独立撰写教学设计、制作说课课件，在公平、公正、公开的基础上考查选手的教学基本功，比赛气氛紧张而刺激。

第三天是现场说课比赛。每一位选手的表现都很精彩，我喜欢这样的学习和交流，更喜欢这样公平的竞争形式。在这里，每个选手都是比赛的赢家。

最后一天是学员研讨。幸运的我在这次大赛中获得了一等奖，专家在研讨会上对我的录像课进行了点评，学员们也纷纷发表了对录像课的看法。感谢外研社为我们搭建了这个展示自我的平台！

文/辽宁省大连市轻工业学校 李婧婧

作为一名一线中职英语教师，参与这样一个高规格的全国赛事，我感触颇深。

第一，此次大赛更加注重中职英语的教学特色，突出教学技能展示。录像课和教学设计（说课）的评分标准均明确提出“体现以能力为本位的职教课改思想，凸显以学生为主体的教学理念，关注学生职业素养和职业精神的培养”。

第二，参赛群体多样化，体现不同区域、不同教学背景下的职业英语教学特色。参赛教师的教学设计（说课）展示了如何在不同的教学条件及生活背景下，针对不同就业目标群体开展英语教学，为学生的职业发展铺平道路。

第三，评委老师的点评画龙点睛，引导教师更深入地思考教学。在我说课的提问环节，评委老师的问题是:职业教育不同于学历教育，文化基础课教师要如何提高自己，才能在教学中更好地实施职业教育?评委老师的提问使我进一步明确了今后的工作方向。

希望外研社能为中职公共基础课教师提供更多学习交流的机会，使更多的中职公共基础课教师能够参与这种高水平的大赛，展示我们的教学风采。

文/北京交通运输职业学校 谢玉华