记者:唐山一中是河北省第一个引进剑桥项目的高中学校。请您介绍一下贵校引进该项目的背景。

河北省唐山市第一中学校长刘长锁:剑桥英语项目在河北省的小学和初中学校已成功实施了三年，河北省教育厅接下来想选择一所较有影响力、教学水平较高的高中学校进行试点。唐山一中是河北省最优秀的高中之一，英语教学水平也十分出色，每年学生的高考英语平均分在125-130分之间。但现在我国英语教育的学与用有严重脱节的现象，高分并不意味着高能，这是需要我们认真反思的。当然，这些问题不是一所学校就能够解决，它涉及到国家的教育体制。我们不能改变我国的高考英语教育体制，但我们可以扬长“补”短，而不是“避”短。剑桥项目的意义在于它是一套科学公平的测试体系，能够客观反映学生的真实语言运用能力。我们要利用引入剑桥项目这个契机，提高、完善学生的英语交际能力、阅读能力等各方面技能。

我向教师们提出引入剑桥项目的想法后，大家认为第一轮课改刚刚结束，更换体系对教师的精力、体力、适应性都是很大的挑战。作为校长，我可以理解教师将要面临的困难，但我已下定决心引进此项目。这对学校和教师来说既是机遇，也是挑战，而且机遇大于挑战，因为人的能力和水平通常在困境中才能得到锻炼和提高;其次，省厅领导选择在我校进行高中试点，也是对我校教学水平和办学能力的高度认可。

记者:高中学校引入剑桥项目，与小学、初中引入该项目有何不同?

刘长锁:总体来说，剑桥项目在小学、初中实行时遇到的阻力和困难会比较小，而在高中实行则困难较多，因为这涉及高考问题。作为全省最好的学校之一，如果我校因为使用了新的教学体系，选用新教材致使考生的高考成绩受到影响，家长和社会都会有所不满。为了保证高考成绩，教师们需要做大量的对比、筛选、整合工作，从而做到新体系下的教学工作与高考考纲一致，保证学生既能取得高分，又能提高语言运用能力。

记者:河北省教育厅和剑桥大学外语考试部给予了唐山一中哪些支持？

刘长锁:河北省教育厅以及剑桥大学外语考试部都给予了我校大力支持。尤其在教师培训方面，他们专门为我校设计了师资培训方案，聘请首都师范大学的知名教授和国内优秀的培训官，探讨教学中的挑战与对策。

我希望今后河北省教育厅与剑桥大学外语考试部能给予我们更多支持。比如，让我校教师有更多机会与国内优秀教师或剑桥的专家交流，争取更好的教学效果。我还会向省教育厅为我校教师争取更多参加河北省国培计划的机会。另外，我会支持教师们多参加国外的培训，多接触外面的世界，从而提升整体教学水平。

记者:作为一名学外语出身的校长，您觉得您在学校管理方面有哪些与其他校长不同的地方？

刘长锁:我觉得,一名学英语出身的校长，他的视野可能更开阔，思想可能也更开放。校长有时候需要跳出教育看教育，一个人几十年在同一个地方工作、耕耘，如果不及时充电，不了解变化中的世界，不了解社会对教育、对人才的需求，就很难对人才培养模式作出及时调整。所以校长的视野要高，要克服功利思想，尤其不能急功近利，这是教育的大忌。

我们学校的办学理念是培养学生的综合素质，促进其全面发展，为每个孩子的终身发展考虑。高中学校的任务不仅仅是向高等院校输送人才。学校应在国内严峻的高考环境下，培养学生对学习的兴趣，学生只有爱学、乐学才会产生前进的动力。