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外研社推出多主题多系列线上培训课程

本文作者: 冯辰

为更好地服务广大英语教学工作者,外语教学与研究出版社(以下简称“外研社”)近期推出了多主题、多系列线上培训课程,邀请多位专家在直播间与观众互动并答疑,帮助广大英语教学工作者提高教学能力,提升教学素养。

新形势下的小学英语教学理念和教学设计原则是什么?如何在直播间和孩子们有效互动?如何培养小学生的口语与写作能力?如何借助教材资源进行高效备课?如何将主教材与阅读课程完美融合?如何用《新概念英语》轻松备考?如何基于语篇读设计教学活动?为了解决以上问题,外研社从4月15日开始组织了五场“教学能力提升”系列线上专题讲座,邀请教育部高中英语课程标准修订组成员邱耀德教授、北京市朝阳区英语教研员刘洁新等专家做客直播间,分享教学经验,每场直播还安排培训师为英语教学工作者解答了更多相关问题。

4月15日,在主题为“小学英语的教学理念和教学设计”的首期直播中,邱耀德教授就义务教育英语课程标准对小学阶段的具体要求进行了分析,探讨了新形势下的小学英语教学设计方法,并对小学生在英语课堂上的心理、生理和认知特点作出了解释。培训师赵玉欢以《剑桥国际少儿英语》为例,对线上授课的必备技巧以及教学设计提出了建议。

4月23日,刘洁新老师以“学好新概念,助你轻松备考”为主题做客直播间。4月29日,首都师范大学英语教育系副教授任真从测评角度探究小学口语与写作教学,与线上观众进行了互动。另两场线上专题讲座将分别于5月7日和5月13日举行,届时成都师范学院外国语学院副教授张琦将就“如何充分利用教材资源进行高效备课以及如何开展小学中高年级阅读教学”进行探讨,北京市英语特级教师张秋会以语篇研读为基础进行新概念阅读教学。

为积极探索发展学生英语学科核心素养的有效途径,落实立德树人的根本任务,持续推动全国中小学英语阅读学术
研究与教学实践的发展,尤其针对当前教师在探索线上阅读教学设计与实施过程中面临的问题与困惑,外研社特邀七位专家和一线教师,组织了四场“全国中小学英语教师阅读素养提升”系列在线课程,聚焦阅读素养,探讨阅读教学。

该系列线上课程聚焦如何做好英语分级阅读与主教材的融合、如何基于单元主题与分级阅读融合进行教学探索与实践、如何在英语课堂中讲故事教故事、如何在小学英语绘本教学中进行有效提问、如何运用分级阅读发展中小学生英语读写能力等问题,全方位对英语教师进行阅读素养方面的培训,让七位专家和一线教师共同帮助全国中小学英语教师更好地提升教学素养。

首场直播课程于4月17日开讲,北京师范大学外国语言文学学院英文系副主任孙晓慧副教授就英语分级阅读的定义、英语分级阅读与主教材融合的主要关注点等内容进行了讲解,分享教师吕帅基于单元主题与分级阅读融合的教学探索与实践,提出在“单元主题意义探究”的过程中需嵌入主题一致、难度适中的阅读资源的观点。4月23日,北京师范大学外国语言文学学院教授罗少茜以“在英语课堂中讲故事、教故事”为主题开展线上培训课程教学,基于《多维阅读》读物,探讨课堂中讲故事、教故事的方法、反馈、深化和创新,同时与线上观众讨论创造发明自己的故事的过程,潜移默化、塑造人格。

另两场直播培训课程将于五月展开:5月8日,四川省成都市教育科学研究院小学英语教研员樊波和四川省特级教师廖燕青将探讨在不同类型的小学英语绘本课堂教学中教师应该如何提问以及如何通过提问来发展学生的思维能力等问题,向线上观众讲解小学英语绘本教学的十大提问策略;5月15日,北京教育学院外语与国际教育学院院长张金秀教授将和人大附中通州学校副校长程岚一起,重点阐述分级阅读读中和读后写作任务的设计、指导以及评价,引导教师通过分级阅读读写连续体促进中小学生读写能力的提升和发展。

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