Hi,
订阅
报纸
纸质报纸 电子报纸
手机订阅 微商城
英语
学习
双语新闻 热点翻译 英语视频
实用口语 报纸听力 欧美金曲
教育
资讯
最新动态 活动预告
备课资源 语言文化
演讲
比赛
精彩演讲
活动动态
用报
专区
中学Teens
小学Kids
   电子版首页   |   高一   |   高二   |   高三   |   初一   |   初二   |   初三   |   小学   |   画刊   |   教育报   |   21世纪英文报

创设自主学习情境 培养学生学科素养

本文作者: 黑龙江省富裕县实验中学 杨继红

《普通高中英语课程标准(2017版)》指出:“普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。”《基础教育课程改革纲要》明确指出:“教师应尊重学生人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每一个学生都得到充分的发展。”教师要尊重每个学生不同的个性特征,引导学生进行个性化地自主学习,激发学生自主学习的兴趣,教给学生掌握自主学习的方法,培养学生自主学习的能力。

一、利用多媒体资源,创设自主学习情境

大数据时代,互联网+的作用在社会生活的各个层面都展现地淋漓尽致。作为高中英语教师,更要充分利用好科技的力量,助力日常教学。利用多媒体资源创设教学情境、引导学生自主性学习是促进教学有效性的有力武器。

教材资源和课外拓展资源的有效整合为教学提供了极大便利,利于教师通过综合运用多媒体资源创设情境来组织教学。根据课程目标、教学内容及具体学情,多媒体展示的内容可以分成学案导学类、知识阅读类、高考真题类、思维拓展类。教学应以学生为中心,提倡个别化自主学习,教师变“教”为“导”,发挥教师导学作用,增强学生学习的积极性和主动性,彻底摆脱“以教为主”和“以课堂讲授为主”的传统观念的束缚,树立新的教学观念。

每个班级都有多媒体一体机,学生也都有手机,大部分学生家中都有电脑,学生可以利用计算机浏览网站,下载所学课程重难点辅导、考试指南、作业内容等;可以利用课件、答疑、讨论手段来自主学习及和老师、同学进行交互学习。在养成新的学习习惯和掌握新型学习方法同时,学生还要善于利用各种信息技术,运用学习技巧进行学习,培养学生信息素养,能灵活运用信息技术和信息资源解决在学习过程中遇到的实际问题,从而提高学习主动性和学习效率。 

二、发挥教师的导学作用,积极引导学生自主性学习

教师的导学作用是多方面的,贯穿于整个教学过程。总体来说,教师要从教学设计、组织,管理和实施等方面让学生学得主动、学得方便,更要激发学生的自学需要、学习热情和学习兴趣。转变教育教学模式,不仅要求学生转变学习观念,同时要求教师要从以教师为中心的模式变为以学生为中心的模式,要把传统的“教师”变为“导师”,传统的“教学”转变为“导学”,做好引导、领航工作,教师要成为教学资源的开发者、创建者和学生学习活动的组织者、指导者、参与者和促进者。

三、创设和谐的学习氛围,增进学生自主学习的主动性

教师要善于运用多种教学方法,在教学中要设计有启发性的问题,让学生的自主学习在宽松愉悦、和谐民主的气氛中进行,这样能够有效地减轻学生的压力,促使他们能主动去探究、正确去理解、真正获取知识,使教与学、师与生、生与生的关系更加和谐融洽,学生学习的主动性自然而然地提升。学生是学习的主体,而不是被动的接受者,教师要从“一言堂”的“神坛”走下来,融入到学生中去,和学生保持平等的关系,从而极大地激发学生自主学习的兴趣。同时,这也能避免学生在学习过程中,因缺少教师指导而迷惘困惑,有助于学生将所学知识融会贯通、综合运用,从而最大限度地实现新课程改革的目标。

四、创设自主学习的目标意识,辅助学生制定适当的学习目标

教师要做大量细致的工作帮助学生确立自主学习意识,制定适当的学习目标并确认和协调达到目标的最佳途径,指导学生形成良好的学习习惯和掌握科学的学习策略。教师应创设宽松的教学环境,为学生提供各种便利从而激发他们的学习兴趣。新课程标准要求学生要从“学会”向“会学”转变,要实现这个目标,教师要因材施教,引领学生完成目标任务。知识的学习是一个内化于心、外化于行的过程,涉及几个步骤的演进和融合:感知知识—分析与比较;认同知识—分析与汲取;加深理解—认知与内化;形成素养—行为与表征,即从确立目标—自主学习—讨论质疑—练习检测到反馈反思的过程。如果一个学生能够主动顺利地完成这一系列程序,就说明该生基本掌握了自主学习的方法并能充分发挥学习的自主性,学习目标的达成度就会上升。

通过以上方式创设自主学习情境,在调动学生的学习积极性、启发学生创造性思维、增强学生自主学习意识和能力的同时,能够有效地促进学生英语学科素养的养成。教育的目的就是努力开发每个学生的特长和潜能,构建理想的课堂教学模式,促进学生主动、健康、全面而和谐地发展。

Loading ...
订阅更精彩
本报热门文章


 主办
联系我们   |    广告业务   |    诚聘英才   |   演讲比赛   |   关于我们   |   手机访问
英文二十一世纪(北京)教育传媒发展中心版权所有,未经书面授权,禁止转载或建立镜像。
主办单位:中国日报社 Copyright by 21st Century English Education Media All Rights Reserved 版权所有 复制必究
网站信息网络传播视听节目许可证0108263   京ICP备13028878号-12   京公网安备 11010502033664号
关闭
内容