如何帮助学生正确“学” “用”单词?(24789)-英语教育-(43)-21英语网

本文作者：徐克容教授

　　答:教师如何帮助学生掌握学习英语词汇的正确方法呢？本期，笔者提出几点建议，供大家参考。

　　（1）切忌将一个英语单词完全与一个汉语单词完全对等起来。比如，教师应让学生明白，英语中的drop并不是仅仅对应汉语的“掉下”，“掉眼泪”并不是drop tears, drop也有“说出”“丢弃”等其他含义，如drop a hint是“给某人一个暗示”; Let's drop the subject.则表示说话者想转移话题。教师应让学生养成使用英英词典的习惯。

　　（2）动词是构成句子的关键，学习英语词汇应特别注意动词的用法。教师要让学生明白，每一个动词均遵循一定的使用原则，符合一定的“动词句型”。对于take, do, look等常用动词句型，教师应重点讲授。

　　（3）注意英语中词与词之间的搭配问题。词与词之间复杂的搭配原则也是造成学生用词困难的原因。在很多情况下，在动词和名词的动宾搭配，或是形容词与名词的搭配中，英语与汉语是不对应的。

　　比如，汉语中的“学习知识”，英语的表达是acquire knowledge，由于受母语的影响，不少学生，甚至一些教师都会错误地说成learn knowledge。又如，英语里heated discussion/argument/debate (激烈的讨论/争论/辩论); hot issue/topic (热门话题)是固定的“形容词+名词”的搭配。不少学生因认为heated和hot可以互换而造成表达的错误，这些都需要教师多加提醒。

　　此外，教师还应引导学生重视习语(idioms)的用法。习语是一种词组，但其意思并非词组中单个词汇含义的简单堆砌。例如，under the weather的意思是“身体不适”，out to lunch意为“举止有点失常”，与take sb. out to lunch毫无联系。