Hi,
订阅
报纸
纸质报纸 电子报纸
手机订阅 微商城
英语
学习
双语新闻 热点翻译 英语视频
实用口语 报纸听力 欧美金曲
教育
资讯
最新动态 活动预告
备课资源 语言文化
演讲
比赛
精彩演讲
活动动态
用报
专区
中学Teens
小学Kids
   电子版首页   |   高一   |   高二   |   高三   |   初一   |   初二   |   初三   |   小学   |   画刊   |   教育报   |   21世纪英文报

在自主式课堂教学中,教师应扮演怎样的角色?

本文作者: 徐克容教授
  答:“自主式课堂教学”是指以学生活动为主的课堂教学。这些课的特点是:以学生实践为主,教师讲授为辅;以学生之间互动为主,师生之间的互动为辅。在自主式教学中,教师应当是策划者、导演、指导员三者合一。

  (1)作为一项活动的策划者,在课前,教师应精心策划课堂活动。例如开展一场课堂讨论活动之前,从话题的选择、讨论的切入点、活动时间的控制、活动可能遭遇哪些困难、将达到怎样的效果、教师应提供哪些帮助、如何提供帮助等等,都要进行事先的规划。

  (2)作为“导演”,在“拍摄现场”(课堂),既要执行“拍摄”(教学)计划,又要接受“演员”(学生)现场创造性的发挥。在课堂上,教师还应当灵活处理“突发”情况。比如,讨论偏离教学目标时,教师可以通过一些背景知识的补充讲解、或是自身观点的表达,因势利导将讨论及时、自然地引回主题。

  (3)作为指导员(或教练),当受训的“士兵”或“运动员”(学生)动作不合乎要求时,教师应及时“规范动作”,并总结“训练”中的经验和不足。在教学过程中,教师给予的指导并非长篇大论,点到为止即可。例如,在讨论进行得不顺畅时,教师可以提出一个启发性的问题,引导学生从另一个角度看待问题;在学生遭遇语言问题时,可以为其提供几个关键词;或是将学生使用的复杂、不规范的语句,转换为简单、地道的英语表达。这些指导方法应尽量遵循简明扼要、以鼓励、启发为主的原则。

  ---------------------------------

  徐克容:北京外国语大学英语教授。主要从事大学英语专业基础阶段的教学工作以及教材编写和研究工作。已主编全国自学高考英语专业《综合英语》(一)、(二)等。如您有疑问,请将问题发至:tianwen@21stcentury.com.cn
Loading ...
订阅更精彩
本报热门文章


 主办
联系我们   |    广告业务   |    诚聘英才   |   演讲比赛   |   关于我们   |   手机访问
英文二十一世纪(北京)教育传媒发展中心版权所有,未经书面授权,禁止转载或建立镜像。
主办单位:中国日报社 Copyright by 21st Century English Education Media All Rights Reserved 版权所有 复制必究
网站信息网络传播视听节目许可证0108263   京ICP备13028878号-12   京公网安备 11010502033664号
关闭
内容