日前，阿斯顿第三届91Talk杯辩论赛总决赛在古城西安圆满落幕。经过近半年的层层选拔，共计14个团队、42名选手从1500名选手中脱颖而出晋级到最终的决赛。辩论赛按照选手年龄分为四个组别，共进行了7场辩论。

辩论场上，选手们不仅纯熟地运用英语口语进行对话，还展现出了思想碰撞的火花。小辩手们的唇枪舌战让“英语”不再只是课堂中的必修科目，而是表达自我、辩证真理的语言工具。阿斯顿究竟如何培养出这么多优秀学生？带着这个疑问，记者对阿斯顿教育集团教学与培训经理洪亚坤进行了深入采访。

语用应试均培养 听说读写齐发展

据了解，阿斯顿是源于美国的少儿口语专家。具体到实际教学中，阿斯顿如何提高学员英语能力？洪亚坤认为，“不论是中国英语考试的改革，还是各行各业对于英文能力的要求，都不再局限于读写方面，而是倾向于语用型的发展趋势。”

而阿斯顿所采用的中外教联合授课，正有利于为孩子提供全方位的帮助。外教可以提供纯正的英文环境，让孩子沉浸在这样的环境中自然地提高听说能力。中教则更了解中国孩子的学习习惯和方式，能够配合和协调外教的日常教学。中外教结合的教学方式让孩子的听说能力得到更大提高。

值得注意的是，阿斯顿的教学目标并不在于让孩子跟读或重复教学内容，而是通过课堂活动的设计让孩子把语言真正转化为自己的东西，能够在实际的语境中加以运用。洪亚坤用现在进行时“What are you doing?”的教学实例说明了该理念。在课堂上，如果孩子坐着回答老师“I am swimming.”但孩子并没有真正在做，只是单纯重复课文文本，他可能并没有理解这个时态。所以阿斯顿的老师会创造真实语境，引导学生回答实际发生的“I am sitting/I am talking.”通过把英语学习放在真实环境中，让孩子知道在相应语境下如何进行语言表达。就像辩论赛所展现的，孩子并不是背或念提前准备的稿子，而是在你来我往的互动和辩论中实际运用自己的语言能力。

目前中高考英语考试改革越来越趋于语用型考查，应试和素质能力的培养都不容忽视。洪亚坤提到，现在的高考状元与以往不同，他们的学习非常灵活，高分与高能兼具。这正是社会不断发展对于学生提出的要求。面对这一挑战，阿斯顿如何提高学生能力，培养高分又高能的学生？

首先，阿斯顿拥有完整的教学体系，专门为中国孩子研发了一套教材。阿斯顿的教材遵循了孩子学习的两大规律，一是听说读写学习顺序的规律，二是孩子不同年龄的学习规律。这样的教材更适合孩子学习，促成学习效果事半功倍。其次，阿斯顿教材做到了公立学校教学内容的全覆盖，并且该教材与新课标相一致。洪亚坤强调，“这点很重要，因为国家考试正是围绕新课标进行。”此外，阿斯顿注重培养孩子的语感，这是日常刷题练习所达不到的。通过这几方面的努力，阿斯顿在培养孩子的语用能力和应试能力方面都卓有成效。

教师学生共成长 全方面培养高素质人才

培养学生不仅需要学校的努力，也离不开教师们的付出。阿斯顿拥有雄厚的师资力量，更能为阿斯顿学员的学习保驾护航。据洪亚坤介绍，她自毕业起就一直留在阿斯顿工作，从一线中学教师做起，到现在担任教学培训经理，已有14年之久。而在阿斯顿集团内部，和她一样工作十余年以上的员工还有很多。洪亚坤认为，独特的企业文化和教学理念正是阿斯顿能够留住这么多优秀教师的原因。

首先，阿斯顿致力于打造一个学习型组织，提供开放包容的环境让员工在企业中不断学习和成长。从一线英语老师，到成长为区域教学培训师，再到现在负责阿斯顿体系内的课程制定、标准制定以及师训体系的搭建及推广等，洪亚坤通过阿斯顿企业文化的熏陶和培养成长了很多。

其次，阿斯顿的教学理念和方法契合了从事教学岗位员工的职业认知。阿斯顿不仅帮助孩子提高英语能力，还注重培养另外五大能力，包括学习兴趣、自信心、交流技巧、团队协作和创造力。兴趣是学习的最好老师，所以教师们会在课堂上设计丰富多样的教学活动，让孩子对英语学习一直保持热情和兴趣。阿斯顿希望通过一堂课，让孩子爱上英语，爱上一种文化。

除了学好英语，阿斯顿认为自信表达也十分重要。由于中国孩子大多比较内敛，所以阿斯顿开设了课内课外许多活动，让孩子能够表现自己，以此来培养自信心。正如刚举行的辩论赛，就为孩子提供了一个平台，让他们有机会去展示、去学习、去提高，自然而然地变得更加自信。

在提高孩子自信的过程中，阿斯顿也没有忽视交流技巧的培养。在阿斯顿的课堂上会有不同学校的孩子和不同国家的老师，所以在整个学习生涯当中，孩子们有很多机会与不同的人交流沟通，这对于今后走向社会的人际交往非常有帮助。

同时，洪亚坤认为，“一个人的力量是有限的，而朋友的力量是无限的。”阿斯顿会设置各种团体活动来让孩子认识团队的力量。刚举行的辩论赛也是一个以团队的形式来展现自我、促进合作的活动。通过类似的活动，孩子们能够在参与的过程中不断地增强团队协作能力。

“社会发展、进步的基础就是来源于人类的好奇心。如果我们不想飞上天，对天空没有好奇，可能就没有飞机。”洪亚坤介绍道，阿斯顿的外教老师会根据自身的学习经历去帮助孩子提高创造能力，培养发散性思维。如果孩子对世界、语言和文化一直保有好奇心，他们就愿意去学习。

打造全方位教育平台 阿斯顿成就学生学习之旅

据悉，阿斯顿在成立之初就确定了企业愿景——成为每个学生学习之旅的一部分。从孩子学习第一个英文单词，到口语表达不断完善，从参加海外游学周游世界，到通过中美高中双学历项目，进入美国顶尖学校，阿斯顿希望在学生学习的每一个环节都能提供最优质的教育服务。

随着二十多年的发展，阿斯顿所提供的教育服务范围在不断地扩大。为了让全国更多地区的适龄学员享受到地道的美式教育，阿斯顿特别开放了特许加盟业务，凭借多年的办学经验和成功的品牌，阿斯顿英语吸引了大量的教育工作者加入阿斯顿团队，在全国各地遍地开校。

为了给孩子提供更前沿的教育服务，阿斯顿紧跟“互联网+”趋势，整合网络优质资源，打造了完善的学习体系。同时，阿斯顿根据“翻转课堂”的理念，利用网络将课上课下结合起来。

阿斯顿第一个线上产品是阿斯顿“微课堂”，该产品让孩子充分利用碎片时间进行学习。通过“微课堂”，孩子可以进行课前预习，还能在课后反复聆听加以巩固。2018年，阿斯顿推出互动电子书学习系统，覆盖了整个集团80%—90%的学生。该APP是综合性学习软件，拥有点读、跟读、配音、做习题等功能，能够线上线下随时学习。此外，阿斯顿还推出了线上英语教育平台91talk，为3-18岁的孩子提供优质的线上口语教学，打造线下学、线上练的全面学习模式。

“我们需要融合各个模式，使其形成完整的闭环。”洪亚坤介绍道。阿斯顿综合线上产品，在今年2月份提出了“阿斯顿六步学习法”。通过该学习法，孩子拥有完整的学习流程来巩固学习结果，以此达到螺旋式上升的学习趋势。同时洪亚坤也提到，网络是一把双刃剑，是对教育从业者的极大挑战。阿斯顿集团会不断努力，为学员带来更优质的学习感。

此外，阿斯顿旗下的巴尔博亚国际教育还推出了海外留学、海外游学、中美双学历高中等项目。今年4月份，巴尔博亚国际教育的篮球队进行了为期一个月的访华活动。中美孩子通过一起打篮球来增进文化交流和语言学习。这样的活动一方面是向学员展示阿斯顿雄厚的教育资源，另一方面也为孩子提供平台，让他们不仅能接触到中国教育，也能看到国外孩子如何学习。

阿斯顿一直致力于课上课下活动和其他综合素质活动相结合，就像刚举行的辩论赛。通过英语这一媒介，孩子们展现了辩论技巧和思辨过程。“阿斯顿并不只是培训机构，更是一家跨国的、综合的教育集团，因为我们希望在孩子的学习生涯当中，为他们不断提供优质的教育资源。” 洪亚坤表示，今后阿斯顿会不断努力，为学员提供更好、更大的平台，让他们不仅仅把眼光局限在教室里，而是更多地走到国外。“就像我们阿斯顿的愿景changing lives——改变命运，照亮人生。”洪亚坤说。