【摘要】大单元教学观是落实高中英语课程改革理念、促进学生发展核心素养的有效途径。本文以人教版《普通高中教科书·英语》必修第一册第一单元 Tenage Lie 为例从四个方面探讨了单元整体教学设计与实施的路径，即整体解读单元语篇，明确有人价值主线；围绕问题一解决一探究的逻辑顺序确定单元整体育人目标；整合学习活动,贯穿单元有人过程;基于学生素养表现评价单元有人效果，最终实现学科有人目标。