走上三尺讲台教授英语已近二十载，多年的教学生涯让我付出了许多，也收获不少。课堂上，一张小卡片、一个小道具、一幅美丽的图画、一首动听的歌曲、一个幽默的英语小故事都能为课堂增色不少。只要用心去发现，用心去思考，用心去创造，英语课堂便能充满生机与活力。

　　科普知识类英语课文对学生来说难度较大，若照本宣科，课堂教学难免枯燥，不利于学生掌握相关的知识。在教授人教版高二英语Living with Diseases一课时，我想出一个好点子。我先在课堂上展示一根红色丝带，并将其绕成艾滋病防治标志的图案，这种生动的导入方式一下子便吸引了学生的注意力。于是，我趁热打铁，向学生提出相关问题，并展示了一些图片与数据，以介绍有关艾滋病传播的常识以及艾滋病所造成的社会问题，最后组织学生进行讨论，教学任务在轻松愉快的氛围中圆满完成了。

　　记得教授有关幽默的课文时，我在课堂上向学生展示了一些他们喜爱的国内外著名喜剧演员，如赵本山、卓别林、憨豆先生的漫画。这些有趣的图片顿时活跃了课堂气氛，学生们纷纷积极发言表达自己的观点，教学效果非常理想。

　　有些教师在教学中常常过分拘泥于教材，不仅束缚了自己的思维，也在一定程度上影响了教学效果。在教学中，我根据实际情况大胆取舍教材中Warming Up和Speaking部分的内容，并将平时收集的一些与教材内容相关的信息与资料适当引入课堂，以拓宽学生视野，极大提高了课堂教学效果。

　　时至今日，我还清晰记得第一次播放自制课件时的场景。为了让学生全面了解奥运会的相关知识，我利用自己收集的相关文字、图片及音像资料制作了一个精美的课件。

　　课上，我将有关雅典奥运会开幕式、2008年北京奥运会主体育场工程建设情况的视频片段和图片串接在一起，再以1988年汉城奥运会会歌“Hand in hand”作为背景音乐，将其作为课堂导入，给学生以强烈的视觉和听觉刺激，为整堂课的顺利开展奠定了良好的基础。　

　　多年的教学实践告诉我：用心去发现，用心去创造，就可以让教学成为一种快乐。

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