在从事英语教学近九年的时间里，我一直在探索积极有效引导学生学习的方法。经过这几年的教学实践，我发现让大牌明星“加盟”英语课堂非常有效。

　　让明星“加盟”英语教学，犹如在课堂上引爆了一枚重磅炸弹，不仅激发了学生的学习热情，还拉近了师生之间的距离。

　　如今，许多学生是“超女”迷，我决定请她们来“暖场”。一次，在讲授定语从句与主语从句的区别时，我在黑板上写下两个句子：The girls who will stand on the PK station are unknown.和Who will stand on the PK station is unknown. 学生的注意力立刻被吸引过来。接着，我让学生先找出两句话的区别，再总结出这两个从句各自包含的语法点。由于“超女”成为语法知识的主角，学生热情高涨，教学效果相当好。

　　让明星“加盟”课堂时，我还注意将所讲授的语法知识融合成生动、有趣，甚至有些荒诞的故事。如讲授不定式用法时，我先在黑板上写下一个句子：Jay Chou taught our three teachers to sing‘发如雪’last night. 学生看到Jay Chou（周杰伦）时，注意力立刻被牢牢吸引住。我故意顿了顿，接着说：“他告诉我‘Zhong Lei, I hope not to see you tomorrow night. I am regretful to have taught you ‘发如雪’tonight.’”学生们立刻明白过来。紧接着，我将这几个句子写在黑板上，要求学生找出句子之间的差异，并让他们分析形成差异的原因。之后，我开始讲授课文重点，即不定式的一般式、不定式的完成式等。学生们在愉快的氛围中学到了知识，而且理解得更透、记得更牢。

　　关于让明星“加盟”教学的方法”，我总结出三点：第一，给予学生正确的引导，多强调明星背后的艰辛奋斗历程。第二，要有很好的课堂控制力，“使用”明星的时间不宜过长。第三，明星人物应常更新。

　　孔子提倡“乐学”。自从我将明星请进课堂后，学生不仅“乐着学”，也逐渐“乐于学”；不仅学习兴趣大大增强，课堂学习效率也得到了极大的提高。