爱因斯坦曾说过，兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生兴趣，教师的课堂教学才能达到事半功倍的效果。《二十一世纪中学生英文报》是一份专为中学生设计的英语时事周报，主要报道中学生关心的时事和娱乐新闻，旨在激发中学生的英语学习兴趣，提高学生综合运用语言交际的能力。该报共有八个版面:Front Page，Our World，Campus Trends，Culture，Leisure，Science Life，Learning With Us，Fun Time。其题材广泛，难易适度，贴近生活，贴近时代，内容丰富。笔者尝试先让学生浏览标题,根据个人兴趣找到自己喜欢的文章先行阅读。学生读到自己感兴趣的内容，自然会对其中的词汇感兴趣，在写作时也会联想到这些词组。
二、教师发挥辅助引导作用
《二十一世纪中学生英文报》八个版面中，国际时事和科技方面的文章因其难度较大往往易被学生放弃。教师在这个时候就应该发挥引导作用，帮助他们降低难度，同时最大限度地获取有价值的东西。笔者每周都会抽出一节课的时间引导学生阅读。下面以《二十一世纪学生英文报（高二版）》第292期为例，说明如何引导学生阅读时事文章Enemy at the gate?。
Enemy at the gate?讲述的是伊朗总统和哥伦比亚大学校长之间的辩论，属于时事中难度系数较高的文章。笔者指导学生将文章分成两部分阅读。首先阅读伊朗总统被邀请的原因以及国内外的舆论，运用课件将问题的答案设置成填空式，帮助学生查找有用信息。然后阅读辩论的四个回合，要求学生用一句话点出两位总统讲话的大意，每个回合依然设置成填空式。每个填空都将要掌握的生词镶嵌其中。填完后教师将所有填空的单词带读，然后设置新的例句让他们用刚学到的生词进行替换。这样学生不仅对所学生词的音、形、义有了深刻的印象，更重要的是还掌握了这些词的用法。
课本中有不少学生比较陌生的内容，而报刊文章能为课文内容提供背景知识和相关信息，有助于学生理解课文。在学习高一教材第八单元时，笔者从《二十一世纪学生英文报》中选择了Olympic seal to mark 2008, Changes for Athens and Beijing, Play while the sun shines这三篇文章作为补充阅读材料，在课堂讲解中将这几篇文章与课文有机地结合起来，使学生从中学到不少有关奥运的知识和词汇，帮助学生构建与奥运有关的生词库，例如：Olympic emblem，Olympic mascot等。
