完形填空题是一种立意新、要求高的综合性语言测试题目，既可以测试学生的语言知识水平，又可以考查学生的阅读理解能力与逻辑思维能力。从近几年的高考试题看，测试的重点已定位在语篇上，教育部考试中心所编的材料把“完备的语篇分析理解能力”明确列为高考英语对考生的能力要求之一。选材方面，完形填空多为描写人物内心活动的文章，故事性强、夹叙夹议、文章行文跳跃、时间跨度大。完形材料突出考查学生的行文逻辑及理解能力，主要表现为长句、复合句，句子结构复杂，句式丰富多样，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。针对上述命题趋势和特点，要做好完形填空题，提高解题能力和准确率，笔者认为，学生可以应用如下应对策略和解题技巧。

一、语篇分析法

完形填空要求学生修复信息不完整的语篇，使一系列句子构成语义连贯的语言整体。以近年的高考英语完形填空为例，为了考查考生的语言知识、阅读能力和逻辑思维能力，完形填空题通常考查文章核心词的语义辨析、组合用法等，并且干扰项与最佳选项在语法形式上相当或近似，对学生的干扰性很大。如果仅以句子为单位进行分析，几个选项看似都正确，但在语篇背景下进行分析，即考虑句子间的语义连贯，则只有一个最佳选项。因此，学生在解完形填空题时运用语篇分析法是非常必要的，语篇分析就是要把握语境，利用词汇的复现关系、同现关系、语法关系、逻辑联系等来解题。例如，It was difficult for him to even ___ around. His doctor told him that he would lose the ability to move and eventually die from the desease.

A．run B.pass C.move D.travel

分析：这两个句子通过move的复现和逻辑联系词even衔接起来。副词even表示递进关系：difficult to move→lose the ability to move→eventually die,其严重程度依次加剧，符合逻辑规律，所以正确选项应是C。

语篇把握还要注意关联词的正确使用，以达到结构和意思的连贯。常考的表逻辑关系的连词有however、morever、though、and、but、othewise、therefore等，解题时，学生要依据上下文的语义判断逻辑关系。

二、把握文章主题

完形填空题通常的解题步骤是宏观—微观—宏观。宏观理解就是迅速浏览全文，理清文章脉络，把握文章主题。面对一篇全新的完形填空，考生应快速通读全文，力求对文章的整体内容有一个基本的认识，明确主题思想、认识文章结构、了解文章的层次。根据首句不设空的原则，第一句一般是完形材料的题眼所在，所以学生要好好利用这一题眼来把握文章主题，并注意上下文联系，进而对文章的行文逻辑、语言表达进行判断、分析、归纳和推理。另外，许多完形材料的主题还会再次出现在文章末段，与首段前后呼应，从而进一步强化主题思想。学生答题时应注意文章末段，使解题达到最佳效果，例如：

For days， Jill struggled between life and death. By April it became clear that she would be paralyzed from shoulders down. Jill underwent rehabitation therapy (康复治疗) with ____ determination.

A.cheerful B.sad C.hopeful D.difficult

分析：文章的主题是通过对Jill在滑雪比赛中的不幸遭遇并导致其肩部以下全部瘫痪的介绍，赞扬了她在灾难面前笑对人生的态度及坚韧顽强的个性品质。此题容易错选“hopeful”，但学生答题时如能紧扣主题，仔细推敲，就不难选出最佳答案A。因为cheerful这个词才能折射出主人公Jill昂首挺胸、乐观向上的可贵品质，同时也传递出作者的写作意图，而hopeful可以用在任何一个有着同样遭遇的人身上，不管他是否坚韧顽强，不能恰到好处地表明作者的意图。学生做完形填空题时要特别注意文中时态的使用，尤其是碰到夹叙夹议型的故事类文章，学生需要理顺事态发展、感受作者的思路、注意情节线索及人物的心理活动。因为这类文章往往时空跳跃跨度大，学生做此类题时要注意时态，读通文意。

三、重视语言积累

完形填空题不仅要求学生具备较强的语篇理解能力，同时也注重考查学生的词汇运用能力。笔者常会碰到这样的情形：学生做题时完全看懂了上下文，但却选错了答案。究其原因，主要是学生对选项中词汇的理解和运用出现偏差，习惯于用汉语思维来解答问题，例如：

So when your little darling changes into a silent person who still ____ meals, clothing,and transportation, don’t panic.

A．needs B.hopes C.expects D.wishes

分析：文章的主题是如何对待父母与孩子之间的矛盾。根据上下文，此句要表达的意思是：只要孩子还会（在心理上）对父母有所信赖和指望，做父母的大可不必惊慌失措。由于学生不能准确理解“need”与“expect”的不同含义，就容易错选“need”,而文中需要使用的词应该是“expect”，“expect”才能准确表达出句中的这种意思，“need”的真正含义是指一种客观存在的“需要”。

四、三遍法原则

学生做完形填空时，一般至少要把完形材料看三遍。第一遍快速阅读，了解文章大意；第二遍结合所提供的备选选项，本着先易后难的理解原则，找出部分题目的正确选项，使文章进一步完整，为深入解题作好铺垫。第三遍通读全文，同时完成其他选题。切忌眉毛胡子一把抓，使得自己思路混乱，心情烦燥，影响答题。

总之，解答完形填空题时，学生应不断树立语篇意识，立足全局，把握文章主旨、作者意图，理清文章线索，做到先难后易，坚持三遍法原则，避免中文式思维的不良影响，平时注意语言知识的积累，提高词汇运用能力，就一定能高效地完成完形填空题，从而取得圆满的成绩。