教学过程:首先，教师用风趣幽默的开场白吸引了全体学生的注意力,然后用独特、新颖的视频引出了《二十一世纪学生英文报》（小学版）21st Century Kids。接着，教师向学生介绍了这份报纸并提出了相关的阅读问题，引导学生获取阅读材料中的重要信息。在随后播放的视频中，从事不同职业的人们谈论了对21st Century Kids的看法。略高于学生认知水平的大量的语言输入既是对学生词汇量和听力水平的挑战，也是对其思维能力的挑战。在读报任务的完成过程中，教师并没有采用简单的一问一答的形式，而是利用形式多样的手段，放手让学生主动参与课堂活动，让学生享受了阅读的乐趣。
教师进而创设了CCTV《动物世界》节目的情境，让学生分组演绎其他动物的变化过程。教师的精彩示范，极大地激发了学生的表演热情。然后，教师将话题拓展到身边的变化:朋友、家庭、学校及南京的变化。学生分组合作，挑选自己感兴趣的一个话题进行小组汇报。最后，教师联系上海世博会主题，带领学生一起说唱小诗Better City, Better Life，将本节课推向高潮。
Hot summer
授课教师:重庆外国语学校森林小学 彭映霞
教学过程:教师首先亲切地向学生问好，继而以欢快的歌曲How is the weather?带领学生边唱边跳，拉近了与学生的距离。教师在引入新单词时，使用了许多精美的图片，并配上韵律感很强的英语短句和日常问答，自然过渡到本课新授的小诗。接着，学生以小组合作的方式，伴随音乐练习刚刚学习的小诗，随后上台展示。此外，教师还设计了诗歌填空的环节，由夏天的诗歌过渡到一年四季的诗歌Seasons，进行拓展练习。教师精心设计的一系列互动游戏和贯穿始终的优美音乐，营造了一个真正以学生为本的课堂。
