《中学英语视听阅读》 : 赋予英语阅读新的意义(116820)-英语教育-(277)-21英语网

本文作者：王菲、张英

《中学英语视听阅读》由上海外语教育出版社与美国圣智学习集团联合出版，教材的所有阅读素材和视频均改编自美国《国家地理》的文章、图片和视频。教材共分初一、初二、高一、高二四个等级，每个等级配有学生用书和教师用书。上海外语教育出版社在引进的同时对教材进行了本土化改编，邀请了一批具有丰富一线教学经验的初、高中优秀英语教学专家，结合初、高中英语课程教学标准、学科基本要求和中考高考考试说明，对选文、视频和练习进行了有针对性的改编，以期更好地满足我国中学生的英语学习需求，使本书与他们的英语知识储备和学习进度更契合。

初中部分改编负责人、黄浦区初中英语教研员王菲：

开展拓展阅读的一个重要环节就是选择合适的阅读文本，也可以说，选择恰当的阅读文本是顺利开展拓展阅读课程的关键。选择恰当的阅读文本主要看“四性”，即趣味性、可读性、可用性和可检测性。

趣味性，指阅读文本的题材符合学生的认知年龄特征，能够引起学生认知与情感的共鸣。这套书题材广泛、内容新颖、图片丰富、视频生动，能够极大满足孩子们的猎奇心理和探索欲望。

可读性，指阅读文本的语言地道，语言表达深入浅出。为增加阅读文本的可读性，改编者特将文本中一些可能对学生造成理解障碍的词汇做成了word bank，以方便学生阅读与理解。

可用性，指学生学完这套视听阅读教材后不仅可以增加阅读量、拓展阅读视野、扩展词汇量，还能提高日常应试的能力。为了满足应试需求，改编者对初中英语和高中英语涉及的阅读技能进行了梳理，对一些关键阅读技能进行了释义，增加了中考和高考相关题型。除此之外，对阅读文本中初中英语和高中英语的核心词汇进行了标注并设计了强化训练试题。

可检测性，指提供试题帮助学生或老师检测对文本的理解程度。除了原教材已有的一些阅读检测试题，改编者对视听阅读部分增加了一些阅读理解性试题，以帮助学生和老师检测学生对视听内容的理解，提高学生的视听阅读技能。

全套书总改编、高中英语特级教师张英：

“视听阅读”，顾名思义，是将阅读与视、听结合，突出阅读的同时又强化了听，并满足了“视”（viewing）的需求。本书在文本收录和编辑时采用了大量美国国家地理及开阔中学生知识视野及综合能力水平的文章，因此学生在学习这些文本时学到的不仅仅是语言知识，更重要的是经历了一场文化之旅，一场身心投入的体验之旅，一场集语言知识与能力于一体的探索之旅，一场调动眼耳心脑全功能的运用之旅。

通过对文本的学习，师生们可以时而畅游在美丽的博恩河河曲考古遗址群（爱尔兰），时而漫步在新西兰汤加里罗国家公园（Tongariro National Park）；时而在安东尼岛(Anthony Island)上的SGang Gwaay体验原住民文化流连忘返，时而在欣赏世界文化和自然遗产的绝佳去处，印度的简塔·曼塔天文台（The Jantar Mantar）和斋普尔（Jaipur）徜徉徘徊。眼里看到的、耳朵里听到的、心里想的、脑子里已知的交织着，学生们以这种种形式感受着、体验着，逐渐形成自己的“知”和“识”。

让世界呈现在课堂，让课堂融入学生的生活，这点燃了学习者对知识的渴求，点燃了他们内心的激情，也给我们带来了视觉上的盛宴及精神上的享受。更可喜的是，本书不仅介绍了引进的原汁原味的英语文章，而且把对于读写能力的培养、对于阅读实用技巧的了解以及如何将批判性思维教学融入视听阅读教学等令师生终生受用的知识和理念穿插在读前、读中和读后，让他们在阅读中感受语言提升，受益终生！

另外，本书作者将国际、国内各种测试理论及测试技巧穿插在每课课后练习中，中方教师又将阅读理论深入浅出地加以应用，并适当降低难度，给予学生词汇上的帮助。增加了word bank，对教学要求和考纲中出现的重点词汇进行了注释，视听篇章理解spot dictation题型结合往年中高考重点词汇进行了操练，这些都为广大师生在使用这本书时感觉到“接地气”“很亲民”“很实用”。

《中学英语视听阅读》在教材编写上做了难能可贵的创新：每一道阅读题均在题目旁标注了考查目的，是考查词汇、细节、主旨、作者意图还是推断，这些阅读技能也是托福、雅思、托业等国际考试检测的重点；以中文注释的形式提纲挈领地指明主要的阅读与写作技巧以及单词的正确用法，如排序（Sequencing）指很多文章按事情发展的先后顺序展开叙述，把关键的时间点串连起来，就是文章的主要内容；预测（Predicting）提出通过阅读文章标题、特殊符号、插图、图表等，可以初步判断文章的主要内容。另外，文章中出现的重点词汇以蓝色标注。再有，这套书展现了世界人文情怀。每两个单元后的单元复习环节介绍了联合国世界遗产，同时会选取该世界遗产所在国的民间故事作为阅读材料。相信中国学生一定会从“孟姜女与长城”等阅读材料中体会到这种人文情怀，产生文化共鸣。

《中学英语视听阅读》给了学习者“一书在手，遍走天下”的机会，将读与听、读与看结合起来，英语阅读将成为一种探索体验。新颖的编排理念、有趣的阅读内容加上本土化改编之后的“接地气”，使得这套教材受到了教师们的一致好评与推崇，大家认为这将是一套接轨“核心素养”培养的优秀初高中英语拓展阅读教程，能够供老师用来丰富课堂、开设新的授课类型，也可供学有余力的学生开展自学、开拓眼界，是一套不可多得的新型阅读教材。