【摘 要】 本文将“初中低年级英语听说教学”与《中国英语能力等级量表》相结合，对照上海相关标准和文件，寻求中考改革背景下，英语听说教学如何合理把握内容与目标、如何有效提升学生听说能力及如何有效检验学生听说能力的方法，并通过课堂实例的展示与评析，探讨基于《量表》的听说教学设计。