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全国多省份新学期启用高中英语新教材 高中英语课标组专家:新教材全面落实立德树人根本任务

本文作者: 王晓珊

在开学之日,从老师手中接过散发着墨香的新教材,迫不及待地翻看新学期的学习内容,是许多人学生时代的美好回忆。新学期,河北、山西、安徽、重庆等多个省、直辖市的高中生拿到了经教育部审核通过、根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》修订的英语教材,他们将在老师的指导下,依据新理念、依托新教材,开启全新的英语学习模式。

部分高中英语新教材。

教材建设:从制度层面明确国家事权

教材不仅承载着教育教学的任务,更承担着为党育人、为国育才的重任。党中央、国务院历来高度重视和关心教材建设工作。党的十八大以来,习近平总书记就中小学教材作出重要指示,要求从确保意识形态安全、培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的高度加强教材建设。在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记明确指出:“教材建设是育人育才的重要依托。建设什么样的教材体系,核心教材传授什么内容、倡导什么价值,体现国家意志,是国家事权。”中办、国办联合印发的《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》,从制度层面上明确了教材建设这一国家事权。

2018年1月,历时三年多修订的《普通高中课程方案(2017年版)》和《普通高中英语课程标准(2017年版)》正式颁布,开启了高中英语课程改革的新征程,指明了新一轮高中英语课程改革的走向和目标。国务院办公厅2019年6月颁布的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》指出,各省(区、市)要结合推进高考综合改革,制定普通高中新课程实施方案,2022年前全面实施新课程、使用新教材。

按照《普通高中课程方案(2017年版)》的要求,教材编写应以课程标准为依据,遵循思想性、时代性、基础性、选择性和关联性的基本原则精选课程内容,创新呈现方式,充分反映课程性质和理念。教材编写应有利于学校组织安排教学,有利于促进教与学方式的转变。

采访中,记者了解到,各版高中英语新教材的编辑出版均历经数年时间,出版社在教材编写期间进行了充分调研,在不同地区、不同层次的学校开展了试教,例如,译林版教材试教试用师生覆盖3省12市的29所中学,重庆大学出版社的教材曾在5个省市的21所高中进行了教材审读和试教。各出版社均认真听取了一线教师和学生的反馈意见,力求使教材既符合高中英语新课标精神,又切合我国普通高中英语教学实际。

据了解,新教材必须经过预送审、初审、复审、复核、出版稿审核共五轮审核,通过政治、专业、综合审核以及思想性、科学性、适切性、时代性、民族性、系统性审核后方能获得“国家教材委员会专家委员会审核通过”的标识,成为国家课程教材。在教育部公布的《2020年普通高中国家课程教学目录》中,根据《高中英语课程标准(2017年版)》修订的英语教材包括人民教育出版社、外语教学与研究出版社、北京师范大学出版社、上海外语教育出版社等八个出版社出版的教材(详见附表)。

新版教材:全面落实立德树人根本任务

教育部高中英语课标组组长、上海外国语大学教授梅德明见证了这八套教材出炉的全过程,并认为这些教材都非常优秀,希望它们能够尽早启用。“新教材到底新在哪里?事实上,它们不是一般的教材。透过教材,我们能够看到其育人价值,能够看到整个世界,它们集合了英语学科的核心素养、课程要素、活动观及评价,尤其是知识的综合性和技能的融通性。”梅德明评价道。

据梅德明介绍,这些新教材具有一些共同点,例如,新教材均以《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的课程性质与基本理念、学科核心素养、课程目标、课程结构、课程内容与学业质量标准等为修订依据,全面落实立德树人根本任务,突出学科育人价值,坚持人文性和工具性的统一;以社会主义核心价值观为统领,在发展语言运用能力的过程中,加强中外文化沟通与交流,传播人类优秀文明成果,坚定文化自信,构建人类命运共同体;努力体现普通高中课程的性质、理念、任务、内容和要求,培养核心素养,关注活动过程,重视学业质量,促进学生树立正确的人生观、世界观和价值观,形成二十一世纪人才的必备品格和关键能力等。“新课标所提到的人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境所涉及的主题群和话题群,全覆盖、全融通、全集合在各册新教材中,以一种递进的方式来展现。这些内容都围绕着英语学科的六个要素,始终以学生为中心,以学生发展为宗旨。”梅德明说。

据了解,人教版新高中英语教材于2019年秋季学期首批开始在北京、山东、辽宁和海南正式使用,今年秋季随着选用新教材的地区范围扩大,增加在吉林、河北、山西、安徽、浙江等省、直辖市使用,是全国使用范围最广、使用人数最多的新高中英语教材。该套教材主编、人民教育出版社副总编辑郑旺全告诉记者,人教版新教材以新课标提出的五大理念和六个内容要素为抓手,落实立德树人根本任务,发展学生英语学科核心素养。新教材以主题为引领,以语篇为依托,继承和创新原有的编写模式,通过创设具有综合性、关联性和实践性的语言学习活动,强调用语言做事,综合培养学生的核心素养,融目标、内容和方法为一体。“总的来说,人教版教材重视引导学生在英语学习的过程中接触、学习、理解、鉴赏中外优秀文化,培育中国情怀,坚定文化自信,拓展国际视野,增进国际理解,逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观,实现知行合一,全面落实立德树人根本任务。”郑旺全说。

外研版新教材副主编、北京外国语大学教授张连仲表示,新教材是中外编者、一线教师编委、社内编辑团队以及参与试用的教师们集体智慧、集体努力和集体探究的成果。“外研社和其他出版社都强调在新的课程理念下做朴实的事情,关注普通学生、普遍学情,进行普适性的设计,普及新概念下的英语学习,最终让大多数学生在不同程度上获益,掌握英语学习的方法,见到用英语表达的世界。”张连仲说。

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