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巧用英文报刊 激活英语阅读

本文作者: 和桥高级中学 朱荣花 王海国

英语教学的目标之一是培养学生的阅读能力,高考命题时也将阅读能力作为重点考查项目,可见阅读教学的重要性。新课标对高中学生阅读能力的培养提出了明确要求,但若不积极开发培养学生阅读能力的课程资源,仅局限于英语课本,很难满足其要求。《21世纪学生英文报》凭借其新鲜丰富和内容和地道生动的语言成为阅读教学的有益补充材料,教师若能遵循阅读教学的原则,科学巧妙地利用报刊文章,设计灵活而有效的教学活动,定能大大提高英语阅读教学的效率,从而达到提升学生阅读能力的目的。

一、组织阅读学习小组, 培养主动阅读习惯

建立阅读学习小组能促进学生与学生的互相沟通,互受启发,有利于调节学生的心态,净化学生的阅读心理环境,取人之长,补己之短,形成健康的英语阅读氛围。

教师可以在每一次报刊阅读课之前,提出学习目标和自学目标。每小组一周内用一个单位时间采取组内成员轮流提问的形式,小组长把各组员在自学中遇到的问题总结起来,让大家一起思考并讨论。最后,各小组长将组内不能解决的问题汇总起来,以便在组际交流时能解决这些问题。组际交流即全班同学共同交流,教师先让讨论比较成熟的小组代表发言,汇报该组的总体情况并提出问题,其他学生各抒己见,畅所欲言。这样,每一位学生都可以尽情地交换看法,积极主动地获取知识,提高自学能力与分析、判断、推理等多种思维能力。为保证学生在繁忙的学习中坚持每一期的报刊阅读,养成良好的阅读习惯,可以以组为单位,互相督促。

二、英文报刊对英语教学的积极影响

报刊阅读材料涵盖了社会生活的各个方面,从国际形势到百姓家事,无所不有,每个学生都能在报刊中找到自己感兴趣的话题。在读报过程中,笔者运用翻译比赛、诗歌朗诵、文章续写等多种教学策略来处理文章,大大激发了学生们学习英语的兴趣。

1.扩大词汇量。随着科技高速发展,新的事物不断涌现,新的词汇如No-touch hand scans, gene-editing,以及lucid waters and lush mountains (绿水青山), invaluable assets (金山银山)等,都是最早在新闻媒体上出现的。通过读英文报纸了解这些新词是一种最直接的学习方式。笔者在教学中让学生将报纸上一些新词及常见词摘抄到笔记本里,并定期举行“单词比赛”,日积月累,学生的词汇量有了明显提升。

2.提高阅读速度与阅读能力。笔者在教学中,根据实际情况指定文章(如每期的extra credit)让学生读或让其自选文章阅读,在读的过程中注重点拨阅读技巧,例如,如何根据标题猜文章大意,如何略读、跳读、细读、精读等。这样不仅保证了学生有一定的阅读量,也使其在读报过程中掌握了一定的阅读策略,提高了阅读能力。

3.带动听、说、读、写能力。在英文报刊辅助教学的过程中,笔者着重培养学生的听、说、读、写这四种技能。例如,把《21世纪学生英文报》中的star story以及lyric lessons作为听力材料来提高学生听的技能;选择合适的话题让学生进行讨论或辩论从而提高学生说的技能;通过精读与泛读报纸上的文章来提高读的技能;注重学法指导,让学生做好摘记,坚持写读后感、仿写作文等,以此来提高写作的技能。

4.培养跨文化意识。美国语言学家萨丕尔在《语言》Language一书中说:“语言不能离开文化而存在。”因此,笔者在教学中不仅注重英语知识的传授,还特别注重异国文化的介绍,如阅读文章Parties for dead让学生了解万圣节的来历;在文章Using money to buy love 中,让学生通过《了不起的盖茨比》了解了“美国梦”破灭D的原因。通过读报,提高了学生对中外文化差异的鉴别能力,有助于学生拓展国际视野和思维方式,开展跨文化交流;引导学生正确对待异国文化,培养学生的跨文化意识。

三、丰富英语报刊阅读语言的文化内涵

接触和了解英语国家文化有助于加强对英语的理解和使用、加深对本国文化的理解与认识、培养世界意识。在教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对英语国家文化及中外文化的异同有粗略的了解,教学中涉及的英语国家文化知识应与学生的日常生活密切相关,并能激发学生学习英语的兴趣。在英语学习的较高阶段,教师要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化的辨别能力,进而提高跨文化交际能力。

综上所述,英语报刊阅读在学生的英语教学中能发挥重要作用。通过实践,我们可以看到,英语报刊阅读教学有很多不可替代的优势。在缺乏目的语境的条件下进行英语教学,英语报刊阅读是实施高中新课程的有利条件和必要手段,它极大地丰富了课程资源,使学生在广阔的空间中学会选择和自主学习。大力提倡和推广英语报刊阅读是明智的选择。如果说在传统课程下,英语报刊阅读是个别教师偶尔“换换口味”、是在“正规”的课堂教学以外“尝尝鲜”的话,那么,在新课程下,英语报刊阅读就应名正言顺地登堂入室,是一种不可或缺的课程资源。

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