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东北师范大学:强师报国 求实创造 着力培育卓越英语教师

本文作者: 21st

东北师范大学是教育部直属重点大学,是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学。长期以来,东北师范大学始终把党和国家的需要作为办学方向,坚守“为基础教育服务”的办学特色,致力于发扬“强师报国、求实创造”的东师精神,为国家培养优秀人民教师。

东北师范大学英语专业创立于1960年,2007年被评为首批国家级特色专业,2019年入选首批国家级一流专业建设点。凭借由教指委委员、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部师范类专业认证专家、国培专家构成的教师队伍,依托于吉林省高校人文社会科学重点研究基地“中国基础外语教育研究中心”统筹教学工作,东北师范大学英语专业近年来进行了一系列教学改革,并取得了一定成效。

一、本科生综合教学改革

2015年初,东北师范大学启动了“卓越教师培养计划改革项目”,并确立了“两线双导、数字推进、评价多元、六位一体”的英语专业人才培养模式。与此同时,学校英语专业依托“学院本科综合教学改革”等建设项目和吉林省高等教育教学改革研究重点课题,致力于培养、提升学生的学研能力和实践能力。

学校教学改革成果显著。英语专业学生先后在《中小学英语教学与研究》等期刊上发表论文10余篇,获得“全国高校外语学科发展联盟师范类院校职前教师素质风采活动”一等奖等成绩百余项。学院的教学改革成果还获得“2018年吉林省高等教育教学成果奖”。

随着“卓越教师培养计划2.0”的出台和师范类专业认证工作的启动,东北师范大学英语专业以“学生中心、产出导向、持续改进”的师范认证理念为指引进行了提质拓新。2019年,英语专业完成了师范类专业二级认证工作,入选首批国家级一流专业建设点。2020年,英语专业对照师范类认证三级标准修订了人才培养方案。

二、本研融通专项教学改革

此外,东北师范大学英语专业进行了本研融通专项改革,推进英语师范生的本研一体化培养。

针对公费师范生,英语专业在本科第8学期开设研究生阶段的专业必修课程,并采取学生本科学位论文与硕士学位论文“同导师”制,注重论文选题上的贯通衔接,以此提高学生的论文质量,并分解学生读研期间的课业压力。 

针对普通类英语专业学生,学校英语专业从2018年起组织大四学生到各个中学进行教学观察,开展校内微格训练和校外基础实践等教学实践活动。为提升学生的科研能力,英语专业要求学生定期阅读文献、集中研讨,进行反思汇报,并鼓励学生参与课题研究。经过系统的培育,英语专业学生的实践能力和研究能力都得以提升。2020年,学校英语专业首届“卓越中学教师培养计划项目”毕业生全部入职省级示范高中。

三、全日制教育硕士教学改革

以发展与提升本科师范生“U-G-S”教师教育模式改革为基础,以“融合的教师教育”为理念,学校英语专业实施了全日制教育硕士培养新模式,让学生分阶段到中学进行基础教育实践,实行大学理论导师、中学实践老师合力共育,助推教育硕士综合素质的提升,深化其对大学学科课程与中学教学实践的理解,进而实现教育与学科、理论与实践的双融合。

英语全日制教育硕士改革成效显著。英语专业作为主要参与单位完成的教学成果荣获2018年国家级高等教育教学成果奖。此外,学校英语专业教育硕士相继在全国教育硕士技能大赛等赛事上获奖并在诸多学术期刊上发表学术论文。

东北师范大学外国语学院供稿

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