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第四届英语教学与测评学术研讨会举办

本文作者: 外语教学与研究出版社 外研测评

4月9-10日,第四届英语教学与测评学术研讨会在线上举办。本届会议旨在助力《深化新时代教育评价改革总体方案》在一线外语教学工作中的落地实施,以“教、学、评促进思维能力发展:创新与提升”为主题,由北京师范大学外国语言文学学院和外语教学与研究出版社联合主办。

会议包括1场主旨论坛、7场主旨发言、13场专题讲座、6场课例展评、9场团队发言、14场个人发言和12场特别展示,共有101位参会人员进行了发言,为外语教学教、学、评一体化发展提供了理论引导、方法指导与案例分享。

会场之外,此次会议还设置了专题网页及多场线上特别活动,为参会者提供教、学、评一体化建设方案及资源信息。超过8万人次的观众观看了本届会议的直播。来自6个不同国家和国内33个省(自治区、直辖市)的3000多所基础和高等教育机构的专家、学者和老师齐聚云端,共同参与了这场独具特色的学术和实践同堂探讨的思想盛宴。

会议于4月9日上午开幕。开幕式上,北京师范大学外国语言文学学院副院长郭乙瑶教授,外研集团党委书记、董事长、外研社社长王芳,大会联合主席新西兰惠灵顿维多利亚大学顾永琦教授分别发表了致辞,阐述了在人才培养过程中关注思维发展的重要性,表达了“与参会老师一起努力,共同推动教、学、评一体化生态建设,促进学生思维发展,实现立德树人、培根铸魂、启智增慧教育目标”的希望。

本届大会设基础教育和高等教育两个主会场和相关分会场,分别针对中小学和大学的英语教学与测评工作展开研讨,并创新性地设立“主旨论坛”环节,邀请各主旨发言专家聚焦大会主题,从相关领域、核心概念、不同情境中的考查方法、发展目标等角度对思维能力的测评和培养进行了说明、分析和论述,并探讨了以评促学、以评促教、以评促思的实现路径,全面综合地阐释了大会主题,为全体参会人理解会议主题,获得教学和研究实践所需的养分奠定了基础。

主旨发言中,美国马里兰大学Peter Afflerbach教授、上海交通大学金艳教授、上海外国语大学梅德明教授、新西兰奥克兰大学John Read教授、广东外语外贸大学王初明教授、北京师范大学武尊民教授和英国布里斯托大学余国兴教授分别以语言技能、考试类型为引,立足教、学、评一体化目标,系统地诠释了语言教学测评领域的重要目标、内容和方法问题。

大会的15个专题发言分别在各个平行会场进行。发言围绕教学中最常见、最紧迫、关注度高的议题展开,内容涉及课堂即时评价、高中生的批判性思维培养、教材的二次开发、促思评价、教师素养提升、量表应用等方面。

两天的大会日程中,各发言人从不同角度,以多种形式,阐述了当前英语教学与测评中存在的关键问题,分享了实现教、学、评一体化的路径、方法与工具。

会议展示了41个研究案例和课堂实例。围绕这些案例与课例,相关教研工作人员群策群力,努力发现问题,认真研读相关文献,在对问题充分认识的基础上致力寻找解决办法,合力攻坚教、学、评实践问题,为教、学、评课堂实践提供了宝贵经验。

本届大会虽为线上组织形式,但仍保留了“大会研讨”这一特色环节。地处三大洲的7位专家——顾永琦教授、林敦来副教授、梅德明教授、王初明教授、教育部考试中心吴莎博士、武尊民教授和余国兴教授,以线上直播的形式,“面对面”解答了会议上教师提出的教学评价、教学实施和学生发展的相关问题。

思维能力的培养是发展学生智力与能力的突破口,也是学生核心素养培养落地的关键,思维能力的评价更是人才选拔的重要依据。

本届研讨会采用在线直播的形式,向所有英语教师及教学与测评研究人员免费开放。会议聚焦如何通过教、学、评促进学生思维能力发展,分享了教学评价工具、以评促学、以评促教、以评促研各方面的研究和实践成果,大力推广了促学评价的理念。期待更多英语教研人员之后加入到教学与测评的研究和实践中,产出更丰富的成果,在今后的研讨会上继续分享交流,共同致力于发展测评,助力教学!

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