英语教师如何在回答问题的同时，教授学生科学的学习方法？
本文作者： 徐克容教授
栏目主持：徐克容教授
答：作为英语教师，我们每天都会面对学生提出的各式各样的问题。提问对学生来说是一种非常好的学习手段，学生善于提问，说明他们既好学，也会学。老师应鼓励学生碰到难题时，多提问题。回答学生的提问是一门艺术，需要教师在教学过程中不断积累、深化与提高。有时，对于学生提出的一些问题，老师可能会因为以前从未遇到而回答不了或是答复得不确切。遇到这种问题，教师应当如何应对呢？本期，笔者谈谈自己的看法。
首先，教师应当明白，无论是在课堂上或是课下，不能有效回答出学生的问题是很正常的事情。记得三十多年前，许国璋教授曾对我说，学生提出的问题，教师若能回答一半就很不错了。作为一种语言，英语在不断地发展、变化之中，新词和新鲜的习语会不断涌现。教师不是无所不知的圣人，我们和学生一样，也需要不断地学习和充实。 因此，当无法回答学生提出的问题时，教师不必感到尴尬，不妨老老实实地对学生说明：这个问题自己暂时不能回答，需要去查阅有关资料，或是请教其他专家后，才能提供学生一个满意的回答。
其次，当教师找到正确的答案后，在向学生讲解的同时，教师也应当要抓住这个机会，教授学生如何借助工具书或相关资料找出答案。例如，当有学生问“take the trouble to do something”与“have trouble doing something”的区别，教师不妨和学生一同查词典，共同找出两者的区别。又如，曾有学生在阅读中看到了“SALT”一词，问我“盐”这个词所有的字母为什么都用大写。初闻这一问题，我也比较疑惑，在与学生一同查阅词典的过程中，我发现它的意思原来与“盐”毫无关系，“SALT”是Strategic Arms Limitation Talks (限制战略武器谈判)的缩写。看来，善于发现问题，更应善于解决问题。
---------------------------------
徐克容：北京外国语大学英语教授。主要从事基础阶段的英语教学以及教材编写和研究工作。已主编全国自学高考英语专业《综合英语》（一）、（二）等。如您有疑问，请将问题发至：tianwen@21stcentury.com.cn
|  |
| |||||||||||||||||||||||||||||||
京公网安备 11010502033664号