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英语教师应拥有哪些语法书?

本文作者: 钱军教授
  答:语法书可以划分为三类。一类是教学语法书。这类语法书旨在直接为英语教学服务。由于受到教学对象、教学内容、教学目标、教学条件、教学经验等变数的影响,目前尚未出版一部公认的、权威性的、具有普遍指导意义的教学语法书。第二类是研究语法书。这类语法书着重理论问题的研究、理论体系的建立,教师往往可以从中发现许多对教学有参考性的理念,如《当代英语功能语法》(Mathesius, Vilém.1975. A Functional Analysis of Present-Day English on a General Linguistic Basis)。第三类是参考语法书,也叫做描写语法书。其特点是对语言现象的描写全面而详尽,对英语教学最具有参考价值。迄今为止,对英语教学最具参考价值的英语语法书几乎全是描写语法。如(1)Jespersen, Otto. A Modern English Grammar on Historical Principles(2)Kruisinga, Etsko. A Handbook of Present-Day English(3)Poutsma, Hendrik. A Grammar of Late Modern English。

  这三部著作均出版于20世纪上半叶,在真实语料的搜集、描写的详尽等方面,至今无出其右者。20世纪下半叶出版的最著名的参考语法书是Randolph Quirk,Sidney Greenbaum,Geoffrey Leech, Jan Svartvik四位学者合著的《英语语法大全》(A Comprehensive Grammar of the English Language)。该著作共1779页,被公认为是标准的参考书。

  如果条件有限,无法找到以上著作,教师也可参考一些小部头的专著,比如(1)Curme, George Oliver. 1931. Syntax(中译本《英语句法》上、下册,商务印书馆) (2)Jespersen, Otto. 1933. Essentials of English Grammar(中译本《英语语法精要》,商务印书馆)。此外,以下两部也具有参考价值: (1)Close, R. A. 1979. A Reference Grammar for Students of English(2)Zandvoort, Reinard Willem.1957.A Handbook of English Grammar。

  作为一条原则,英语教师应当具备至少一部用英文撰写的语法专著。

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  钱军:北京大学英语系教授、博士生导师。研究方向包括功能语言学、英语教学等。现担任中国高校功能语法教学研究会常务理事、《中国英语教学》《语言学研究》编委等职。如您有疑问,请将问题发至:tianwen@21stcentury.com.cn
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