逐层突破三大难关练就地道英语口语(27348)-英语教育-(59)-21英语网

　　编者按:口语可以展示一个人的语言基本素养并在一定程度上决定交流的成功与否。本文首先指出:要想具备与外国人无障碍交谈的能力，外语学习者必须勤学苦练，突破语音、语调和语用三大难关。之后，作者分别具体地分析了语言学习者在练习发音、模仿语调及克服语用障碍时应注意的事项。

　　外语学习者要想具备与外国人无障碍交谈的能力，就要练就一口语音纯正、语调自然、语用适宜的地道口语，为此需要闯过语音、语调、语用三大关。

　　一、闯过语音关

　　1.找准单音的发音部位

　　有些人将“we”中[w]发成[v],将“thank”中的[θ]发成[s]音，就是由于发音部位的不准确所致。英语中的每个音都有自己的发音规则，初练发音时应严格按其发音部位来练习，久而久之，就会练就纯正的发音。

　　2.注意吐字的力度和清晰度

　　吐字清晰也是语音纯正的一个重要方面。从生理学的角度看，我们发音时需要调动唇、舌、齿、颌、喉、胸、腹等整个发声器官肌肉和关节。在讲不同的语言时，会用到不同的发音器官和部位，所需要的肌肉力度也有所不同。因此，要想使自己在讲外语时能够做到伶牙俐齿，就需要大量的针对性练习，不断地刺激唇、舌、齿、喉、胸、腹等发声器官，以训练这些器官在说外语时的灵活度和协调性。口齿能力提高后，就容易做到发音准确、清晰，吐字才能“字正腔圆”，饱满圆润、悦耳动听。

　　3.发音应做到充分、到位

　　具体要诀是:短元音短促、长元音延展、双元音饱满、清辅音清晰、浊辅音干脆。以双元音[au]为例，首先要把发音部位放在[a]位置，然后再滑向[u]的位置，这样说出的house一词就不会让人听起来像horse。

　　在保证单个音准确到位的情况下，我们还需要考虑每个音节的完整性，需要妥当处理节首、节腹、节尾三部分。首先需要紧紧咬住音节的开头部分，把发音的力量放在节首上，利用节首带动节腹与节尾。节腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确，否则就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。节尾主要是归音收尾部分，需要完整到位，把音节说全，不要说“半截子”，同时还要适时收住，不能把音拖得过长。换句话说，就是既不要吞音，也不要拖音，更不能任意丢音、加音。

　　4. 注意音节组成的节奏感

　　英语单词的节奏规律是靠不同音节的组合加重复来体现的。通常，音节分有重读、次重读和非重读三种，重读音节与若干轻读音节相结合就构成一个节奏群。值得注意的是，英语的节奏群所用的时段大致应该相同，因此，为了真正获得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以说慢些，轻音较多的节奏群则必须说快一点。有了不同语音的短促、延展、饱满、清脆，才会产生语言的节奏感，有了节奏感，语言才会悦耳，才会有美感。

　　二、突破语调关

　　1. 灵活运用不同的语调

　　地道的口语不能缺少语调的自然流畅。常见的英语的语调包括升调、降调、升降调、降升调、高升调、低升调等，这些英语语调的功能包括强调功能、语法功能、语段功能和表明说话者态度的功能。通常情况下，降调表示确定，升调表示疑问或不确定，高升调表示强调或预示停顿，低升调表示不重要或有意一带而过，降升调的意思是“看起来所有的事情都是清晰的，但事实上还有很多事情不清楚”，所以常被用于表达“有保留的同意”，升降调的意思是“看起来某些问题还存在疑惑，但事实上所有的事情都很清楚”因此常被用来表达“不可妥协的定局”。

　　交谈时语调的得体性非常重要。例如，用升调说”Come in.””Sit down.”所表露的通常是善意，是邀请，而用降调说出来的话往往给人以命令的感觉。所以，学习并掌握英语语调的重要性，“怎么说的”和“说了什么”在口语交际中同等重要。

　　英语语调并不完全体现在句子的最后一个单词，而是落实到整个句子当中。不少中国学生习惯于将句子中的每个单词都说成重读，听起来像一连串长度均等的音节排列，不但听起来不自然、不地道，还会让人觉得单调、乏味、无趣。事实上，语言是说给别人听的，需要有美感才能使人感到愉悦，进而乐于和你交流。除了音质、音高等物理特征外，句子层面上的节奏也非常重要。

　　2.熟悉句子的重音和节律模式

　　英语句子中的单词也有重读、次重读、非重读之分，需要根据交际的目的在实际运用中灵活处理。在一般情况下，句中重音之间的间隔时间大致相等，这种“大致相等”的节律特点决定了英语话语中单词的发音与重音由于受到语音环境的影响而产生不同程度的变化。为了掌握英语所特有的节奏规律，我们必须熟悉句子的重音模式、节律模式、音的连读、音的同化、省音、单词的强读式与弱读式等等。正确的重音与节律对英语话语流利程度和交际效果所起的作用之大是无可置疑的，有了节奏，才会有所谓的抑扬顿挫，才会使语言有美感和乐感。

　　3.模仿原声录音，练习语调和节奏

　　模仿原声录音是练习语调和节奏的一个好方法，也有利于学习者有针对性地纠正自己语调方面的不足。有条件的学习者还可以录下自己的发音，与原声带进行对比，这样易于发现自己的问题，也方便在以后的练习和交流中加以改进。

　　三、克服语用障碍

　　要判断一个人的口语是否地道自然，除了语音、语调外，还要看其口语的流利程度和语言使用的准确程度和地道程度，如语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯，以及内容是否充实，逻辑是否清楚等。因此地道的口语除了地道的发音、自然的语调外，还应保证语言的准确性、流利性和适宜性。

　　1. 正确区分书面语和口语

　　所谓准确性，主要是指语言合乎语法、用词规范，但这并不意味着口语中所讲的英语必须全部符合我们所学的语法规则。事实上，口语语法和书面语语法是两个不同的概念。口语语法形成于特殊的交流环境和场合。人们说话时随意性很大，主要表现为句子松散、没有明显的句子界限等。书面语则不同，它讲究文字的选择和语法规则。中国的大多数英语学习者都是通过书面语来学习英语，进行口语交流的过程中，常常会不自觉地使用书面语语法来监控并规范自己的口语，这样，不但影响语言的流利性，也不利于培养学习者的自信心。

　　因此，我们应该清楚，口语不同于书面语，口语的随意性很大，在口语交流过程出现错误，我们不但可以使用有效的沟通技巧如纠正、重复、停顿、语气、声调等手段进行校正，还可以利用眼神、表情、动作等肢体语言做有效的补充。学习者不应因过分注意语法而束缚了思想的表达和交流的进程。

　　2.兼顾语言表达的流畅性和连贯性

　　流利性主要包括语言表达的流畅性和连贯性。口语交谈中，我们不仅要说得流利，更要保证思想表达的流畅性。所以，语言的流利性并不仅仅意味着讲话的语速快，更不是不管对错，一味地乱说一通，我们不能将流利和语速快混为一谈。如果一味追求说得快，就容易忽视表达的连贯性，致使逻辑混乱、语义衔接不顺，给人语无伦次之感。但是，如果过分追求语言运用的准确性，有错必纠，则不仅会影响语言表达的连贯性，还会影响语言使用的流利程度，久而久之还会挫伤自己的积极性和自信心。正确的做法是:如果在口语交际过程中意识到自己犯了错误，不应该停下来中断谈话，而是应该采取积极的补救措施和沟通技巧把自己的意思表达完整。

　　3.针对不同的场合选取不同的语言表达方式

　　所谓适宜性，就是在不同的场合、地点，面对不同的对象都能用合适的语言进行表达的能力。例如，朋友之间的非正式用语就不适合用于一些正式场合，谈话用的英语不同于演讲英语，反过来亦如此。

　　相对于语言的准确性和流利性，语言运用的适宜性是更高层面的能力，要求外语学习者不但要掌握足够的词汇量、基本的语法结构、熟练并灵活地使用各项语言要素，还应该通过多听、多读、多练让自己了解国外的文化，熟悉不同的语境，知道在某种场合下自己该怎么说，然后根据对方做出的反应再做应答。与人交谈、影视赏析都是提高口语语用能力的积极措施，任务型角色扮演也是值得一试的好方法。具体做法是:假定自己具有某种特殊的身份，在某种场合下和另外一个人交流，然后再去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反映，自己如何对答等。

　　四、结论

　　纯正发音，重在准确;自然语调，重在模仿;地道口语，重在锤炼。口语交流能力是一个人综合语言素养的表现。要拥有准确到位的发音、自然流畅的语调和准确流利的口语表达，英语学习者必须要敢于开口、勤于开口，用细心、耐心和恒心刻苦地进行训练、模仿和练习。

逐层突破三大难关 练就地道英语口语

逐层突破三大难关练就地道英语口语